Scratch游戏编程趣味课堂(全彩印刷)

1.学习游戏编程的意义

随着网络和手机的普及，许多孩子沉迷游戏，家长们大多对游戏深恶痛绝，究其原因是，孩子对游戏中的虚拟世界产生了依赖，沉溺于游戏的虚幻之中，家长们一味强堵、打压无助于问题解决，甚至可能起到反向效果。如果让孩子们自己设计制作游戏，他们就知道游戏不过是程序和代码组成的，玩游戏不过是改变程序中的数字而已，这无疑会极大地改变他们玩游戏的心态，认识到游戏中的一切都是由人设计和编写出来的，从而减轻依赖感。也就是说，让孩子学习编制游戏是避免他们沉迷游戏的灵丹妙药。

 2. Scratch软件的优点

Scratch是目前流行的少儿编程工具，它把枯燥乏味的数字代码变成“积木”状的模块，让孩子在搭建积木的过程中学习编程，它非常适合孩子的编程启蒙，具体有如下优点。

 入门容易 其使用界面生动有趣，不需要有编程基础，适合读者初次学习编程时使用。

 声画具备 用Scratch编制动画程序，可以将各种图像作为背景，选择喜欢的角色，配置丰富的声音，制作出有声、有色的好玩游戏。

 能力提升 让读者在游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式，学会提出问题，解决问题。

 3.《Scratch游戏编程趣味课堂》结构

《Scratch游戏编程趣味课堂》以游戏为任务驱动，按游戏类型分成8章，每章有3个游戏案例，游戏制作难度从简单到复杂，层层递进。前3章为基础篇，每章完全呈现游戏的制作步骤；后5章针对游戏制作的关键点进行剖析，教会读者设计的方法。每个案例设计多个栏目，便于学习。

 玩一玩 让读者玩游戏，在玩中体验游戏。

 想一想 在玩中思考，了解游戏规则，学会规划设计游戏。

 做一做 学着做，实现游戏效果，掌握游戏的制作方法。

 读一读 介绍游戏中运用到的积木或游戏中的重点算法。

 练一练 拓展练习，鼓励读者创新作品。

 4.《Scratch游戏编程趣味课堂》特色

《Scratch游戏编程趣味课堂》适合已经接触或学习过Scratch编程，且对Scratch感兴趣的少年儿童阅读，也适合家长和老师作为指导少年儿童程序设计的提升教程。为了充分调动读者学习的积极性，在编写时努力体现如下特色。

 案例丰富 《Scratch游戏编程趣味课堂》案例丰富，涉及游戏编程的诸多类别，内容编排合理，难度适中。每个案例都有详细的分析和制作指导，降低了学习的难度，使读者对所学知识更加容易理解。

 图文并茂 《Scratch游戏编程趣味课堂》使用图片替换了大部分的文字说明，一目了然，让学习者能轻松读懂描述的内容。具体操作步骤图文并茂，用精美的图片和详细的文字说明来讲解程序的编写，便于读者边学边练。

 资源丰富 《Scratch游戏编程趣味课堂》配备了所有案例的素材和源文件，为读者自学录制了微课，从数量上到内容上都有着更多的选择。在使用《Scratch游戏编程趣味课堂》时，可以先用手机扫描书中的二维码，借助微课先行学习，然后再利用《Scratch游戏编程趣味课堂》上机操作实践。

 形式贴心 对读者在学习过程中可能会遇到的疑问，以“提个醒”和“读一读”等栏目进行说明，避免读者在学习的过程中走弯路。

 5.《Scratch游戏编程趣味课堂》作者

参与《Scratch游戏编程趣味课堂》编写的作者有省级教研人员，以及具有多年教学经验的中小学信息技术教师，他们曾经编写并出版过多本Scratch编程书籍，有着丰富的教材编写经验。

《Scratch游戏编程趣味课堂》由方其桂担任主编，王军、戴静担任副主编，由黄金华（第1、4章）、何源（第2、5章）、刘蓓（第3章）、戴静（第6章）、张小龙（第7章）、王军（第8章）等人编写，随书资源由方其桂整理制作。

读者在学习使用的过程中，对同样案例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些案例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。我们的图书服务电子邮箱为wkservice@vip.163.com。 

《Scratch游戏编程趣味课堂》附赠了书中案例的素材、源文件和视频微课。读者可扫描下面的二维码，并将内容推送到自己的邮箱中，然后下载获取(注意：请将这两个二维码下的压缩文件全部下载完毕后，再进行解压，即可得到完整的文件)。

方其桂