系统解剖学(供8年制及7年制5+3一体化临床医学等专业用第3版全国高等学校教材)
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作者丁文龙
出版社人民卫生出版社
ISBN9787117203258
出版时间2015-05
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定价98元
货号1201130331
上书时间2024-06-10
商品详情
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作者简介
王海杰，复旦大学上海医学院人体解剖与组织胚胎学教授、博士生导师。曾任复旦大学上海医学院人体解剖学教研室主任。
1987年毕业于山东医科大学，获硕士学位。1992年获日本文部省奖学金资助赴日留学，1996年毕业于信州大学医学院，获甲级博士学位。1997年在日本信州大学从事博士后研究工作。2006年获国家留学基金委资助。赴美国耶鲁大学医学院Boyer分子医学中心留学。主要研究方向为内皮祖细胞分化、细胞自噬、血管和淋巴管新生与肿瘤转移机制。曾获省部级科技进步三等奖6项、中国大学出版社图书奖优秀教材二等奖和上海高校优秀教材三等奖，发表科研论文190多篇。任《解剖学报》《解剖科学进展》和U.S.ChineseJournalofLymphologyandOncology编委。主编“十二五”国家级研究生规划教材《临床应用解剖学》、高等医药院校研究生教材《临床局部解剖学》、“十一五”国家级规划教材《人体系统解剖学》、上海市科技著作出版基金资助专著《实用心脏解剖学》和《临床血管解剖学》《人体局部解剖学》《英汉人体解剖学词典》等，副主编《人体形态学》和SystemicAnatomy等。主译NetterAtlasofHumanAnatomy和ShortProtocolsinCellBiology。参编高等医药院校本科生和研究生教材35种，参考书7种。参译专著4部。
丁文龙，教授、博士生导师。曾任上海交通大学基础医学院副院长、基础医学实验教学中心主任、解剖学教研室主任。中国解剖学会副理事长，中国解剖学会科技咨询与开发工作委员会主任，中国解剖学会神经解剖学分委会副主任，中国解剖学会体质调查工作委员会副主任。中国自然科学核心期刊《解剖学杂志》副主编，《解剖学报》《神经解剖学杂志》《解剖科学进展》《解剖学研究》编委，上海市解剖学会副理事长。 高等学校基础医学教学指导委员会委员。
从事解剖学教学、科研38年，指导培养博士、硕士研究生20余名。开展神经损伤修复和神经再生机制的研究。主持和完成国家自然科学基金，国家985创新工程项目，国际合作项目，上海市重大专项研究项目和省、市级自然科学基金资助项目10余项。在国际、国内学术刊物上发表论文130余篇，出版专著、教材30余部。获卫生部科技进步三等奖，高等学校科学研究优秀成果自然科学成果二等奖，江西省科技进步二等奖，上海市优秀教学成果一等奖、二等奖，上海市优秀教材成果二等奖，江西省高校优秀教学成果二等奖等。获国务院特殊津贴，全国宝钢教育优秀教师奖。被评为上海交通大学最受学生欢迎的教师，上海交通大学最受研究生欢迎的导师，上海交通大学首届十佳教师。
目录
绪论
第一篇 运动系统
第一章 骨学
第二章 关节学
第三章 肌学
第二篇 内脏学
第四章 总论
第五章 消化系统
第六章 呼吸系统
第七章 泌尿系统
第八章 男性生殖系统
第九章 女性生殖系统
第十章 腹膜
第三篇 脉管系统
第十一章 心血管系统
第十二章 淋巴系统
第四篇 感觉器
第十三章 概述
第十四章 视器
第十五章 前庭蜗器
第五篇 神经系统
第十六章 总论
第十七章 周围神经系统
第十八章 中枢神经系统
第十九章 神经系统的传导通路
第二十章 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环
第六篇 内分泌系统
第二十一章 内分泌系统
参考系统
中英文名词对照索引
致谢
内容摘要
由丁文龙、王海杰主编的《系统解剖学》调整了知识框的内容，介绍前沿科学的新进展，启迪学生的创新思维：增加密切结合临床应用的知识点，激发学生的学习兴趣。知识框采用言简意赅、点到为止的简
洁描述，达到举一反三，触类旁通的效果。使学生不仅学习、掌握科学知识和专业技能，而且关注发现科学知识的过程和知识形成背后的学问，从中感悟和学习知识形成及创造中的科学思维、方法和手段，激发学生的求知欲和创新意识。本教材应用中国人体质调查数据和近年来中国人体解剖学的新知识、新理论、
新发展和新概念，适当引入国外人体解剖学的新进展，如：神经-免疫-内分泌网络(neuro-immuno-endocrinenetwork)的学说，增加了“体腔”的概
念，将原来“神经系统的化学通路”的标题改为较为贴切的“神经系统传导通路的相关递质”。调整了神经系统的编排，先介绍周围神经系统。再推出中枢神经系统，符合先易后难的教育原则，同时也适应学习中枢神经系统内容需要周围神经铺垫和基础的教学规律，符合认知规律。本教材的架构、形式和内容既可作为8年制、7年制医学生及博士研究生开拓思维的钥匙，又可作为学有余力的各层次医学生的参考与知识的拓展，还可作为临床医师的教学参考，满足不同层
次医学生的要求。
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