教育(财富蕴藏其中)/世界教育思想文库
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作者编者:联合国教科文组织|责编:何艺|译者:联合国教科文组织总部中文科
出版社教育科学
ISBN9787504186027
出版时间2014-12
装帧其他
开本其他
定价45元
货号1202037257
上书时间2024-06-09
商品详情
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目录
序言 教育：必要的乌托邦雅克·德洛尔
展望未来
需要消除的紧张关系
设想和建设我们共同的未来
把终身教育放在社会的中心位置上
重新考虑并沟通教育的各个阶段
使改革的战略获得成功
扩大地球村的国际合作
第一部分 前景
第1章 从基层社区到世界性社会
人口越来越多的地球
人类活动范围的世界化走向
信息传播全球化
全球相互依赖的多种表现形式
一个危险重重的世界
局部与全球
了解世界，了解他人
提示和建议
第2章 从社会团结到民主参与
经受着社会联系危机考验的教育
教育与反排斥斗争
教育与社会动力：若干行动原则
民主参与
公民教育与公民实践
信息社会与教育社会
提示和建议
第3章 从经济增长到人的发展
世界经济的增长极不均衡
为了经济目的而对教育提出的需求
认识资源的不均等分布
妇女教育——促进发展的必要手段
计算进步的代价
经济增长与人的发展
旨在促进人的发展的教育
提示和建议
第二部分 原则
第4章 教育的四个支柱
学会认知
学会做事
从资格概念到能力概念
劳动的“非物质化”和实行工资制部门的服务性活动
非正规经济中的劳动
学会共同生活，学会与他人一起生活
发现他人
为实现共同目标而努力
学会生存
提示和建议
第5章 终身教育
民主要求
多层面的教育
内容摘要
本书是国际21世纪教育委员会提交给联合国教科文组织的报告，该报告是三年间世界范围广泛咨询和分析工作的成果。报告从新的视角探讨了学习的阶段及沟通这些阶段的桥梁，借此新的方法，教育制度将更多样化，而每种教育制度的价值将得到进一步提升。报告还强调了教师的关键作用和改善其培训、社会地位和工作条件的必要性。报告指出，通过广泛的对话和增强各级教育所有受益方的责任感与参与程度来调整改革的战略，将是教育革新的一个关键因素。
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