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老师妈妈

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作者(美)艾拉·费朗西丝·林奇|责编:滕达//李金秋|译者:马雪云

出版社哈尔滨

ISBN9787548424758

出版时间2016-06

装帧其他

开本其他

定价49.8元

货号1202088734

上书时间2024-06-09

大智慧小美丽

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
第一章  老师妈妈的机会
第二章  教育还是遗传
第三章  心理学和教育学
第四章  纪律
第五章  习惯
第六章  培养孩子的观察力
第七章  打开思维之门
第八章  玩
第九章  工作
第十章  宗教教育
第十一章  道德和举止
第十二章  家庭语言文化

内容摘要
 每个孩子都有特殊的天赋,孩子需要通过教育来获得发展,而教育离不开家庭和学校,离不开妈妈和老师。
不管孩子的父母贫穷或富有、渊博或粗浅,都有责任和权利营造家里的秩序,让家成为孩子在世界上好的教育机构。
而好老师的标准不是老师的学历有多高,不是老师的专业能力和指挥能力有多好,也不是老师多会激起孩子的热情,而是老师要像妈妈一样,具有日复一日让孩子重复做同样事情的耐心和毅力。因为是耐心和毅力支撑着我们对孩子的教育。
书中以孩子的心理、潜能、习惯、道德、宗教信仰、
观察力、语言文化等方面为切入点,采用了众多生动的事例,用通俗的语言,将妈妈在孩子成长过程中的重要作用一一剖析,并针对妈妈在教育孩子过程中所遇到的具体问题,提出了具体的解决方法,以此表达了作者幼儿教育的理念。可以说,本书具有较强的指导性和实用性,读之,能让妈妈对培养孩子更有信心!相信,通过努力,每一位妈妈都可以成为孩子好老师!

精彩内容
 每个孩子都有特殊的天赋,他们来到世上,恭顺地等待着,等着通过教育发展自己的终身工作。教育是整个伟
大计划的一部分。笔者相信,每个孩子的成长环境里,都藏有教育他的方法。不管他们的父母贫穷或富有,渊博或粗浅,都有责任和权利营造家里的秩序,使家成为孩子在世界上最好的教育机构。
就像律师要知道民法,医生要知道维持人体运行的自然法则一样,要做好老师,家长也有必要知道一些人性法则。一个理性的人不会随便建造花同、盖房子或开发动机,他至少要先弄懂基本方法,研究别人的经验,以确定成败的因素。只有败家子才会拿仅此一份的材料去做没必要
的试验。特别是养育孩子,这份“材料”娇嫩昂贵,轻率试验,影响深远。雕刻家误凿一下只是浪费了一块大理石,而父母的误导却会毁坏孩子的心灵。大人之所以是现在的样子,是因为家庭教育要么成全了他们,要么毁坏了他们。学校没有能力重塑一个家教失误的孩子。
这本书像日程表一样,写明了在入学前什么时候能且应该培育孩子的事情。本书并不包括所有的育儿事项,因为母亲的某些能力是天生的。本书划列重点的指南是妈妈们经常问我的问题。本书并不想要内容新颖或力求原创,只是希望通往正确方向的道路是一直开放的,便于父母们正确选择。
如今,教育孩子的一个致命错误是,孩子还没有为课程有所准备,就被送进了学校。家庭教育充分的孩子,在两年的学校时间里掌握的东西,其他孩子三到四年也不一
定能掌握。本书概述的课程会让孩子如饥似渴地学习,学习方法不再重要。因此我们简要通俗地介绍一些父母应该知道的孩子天性,在这个基础上,父母可以简单、谦逊地耕耘、种植和培养这些小伊甸园。全书的指导理论是,决定孩子的是后天教育而不是遗传。即幼儿时期的个性指导
和健全的纪律,是持久成功最好且唯一的保障。
我们不应该为进大学做准备,把十岁的正常孩子变得不正常,而应该专注于让孩子看到,如何能在大学课程里学到最好的东西。比如为完成功课而坚持不懈地努力,这是十岁前能且应该获得的能力。对于如何把孩子打造成奇才,我无可奉告。我个人并不想和奇才一起生活。最好和大地母亲保持亲密,并且祈祷你能培育出一个可靠、忠诚、真实、勤奋、理性、富有同情心的孩子,而不是一个奇才或别的什么。
我不希望妈妈们把某高校的广告作为她们的理想:“这里可以把擦鞋童培养成医生。”在上帝面前,一个好的擦鞋童,如果他是这样叫的话,或者一个好的挖沟人,和一个好的天使一样接近神的意图,一个不好的天使可不能这么接近。像珍妮·凯雷问她自己的:“在上帝面前,一
座珀尔修斯的雕像和一块面包究竟有什么大区别呢?它们都是人类之手做出来的东西呀。”我的大部分话都是从一个在“失败”中挣扎的教师的角度来说的,并试图找出为什么聪明的孩子这样做通常都失败了。我斗胆给这一时代下个定义:学校教育失败最少的时代。这应归因于老式家庭中老式的纪律和训练,正是那些历史悠久的纪律和训练,使人类获得了巨大进步、文明和文化。
我想告诉家长的一些事实是:没有天生的罪犯;家长不能责怪一个遥远的祖先来逃避自己的责任;孩子都调皮,但是没有坏孩子;如果妈妈从婴儿时期就开始培养孩子的好习惯,所有孩子都会是好孩子;缺乏谋生能力或生活无意义,可追因到父母的忽视;只有知识并不能阻止错误的行为;学生的迟钝和成人的愚蠢,大都是错误的家教或缺乏家教导致;大部分低能可归因于三到七岁时的忽视或误导;天才是自身智慧加上自律的身体和头脑;大部分的邪恶、犯罪、意志薄弱由不良家庭环境造成,这样的环境使孩子做不到自制,其缺乏意志力的程度与家庭混乱程度相当。
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