技能演进与职业教育课程改革研究
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作者程江平|责编:柯华杰
出版社浙江大学
ISBN9787308231725
出版时间2022-11
装帧平装
开本其他
定价60元
货号31721265
上书时间2024-06-07
商品详情
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目录
第一章 “技能”的嬗变
一、历史线索的探寻
(一)第一次工业革命：蒸汽时代
(二)第二次工业革命：电气时代
(三)第三次工业革命：信息时代
二、国际动向
(一)联合国教科文组织(UNESCO)
(二)经济合作与发展组织(OECD)
(三)世界银行(World Bank)
(四)国际劳工组织(ILO)
(五)欧盟(EU)
三、现实追问
(一)素养技能的兴起
(二)创新创业技能的凸显
(三)技能培养新变
四、小结
第二章 纵向技能的深度挖掘
一、理解纵向技能
(一)纵向技能的概念梳理
(二)纵向技能的基本特征
(三)不断发展的纵向技能
二、技能的传承
(一)赓续古今的师徒制
(二)实现的关键环节
(三)启示
三、技能的进阶
(一)进阶的原理
(二)实现的关键环节
(三)启示
四、技能的适应
(一)一种动态的改进
(二)实现的关键环节
(三)启示
五、技能的分类
(一)术业有专攻
(二)实现的关键环节
(三)启示
第三章 横向技能与未来世界
一、理解横向技能
(一)全球教育视域下的横向技能
(二)核心素养与横向技能
(三)横向技能的现实意义
二、沟通与合作
(一)横向技能中的沟通能力
(二)横向技能中的合作能力
(三)工作世界中沟通与合作的能力构成
(四)沟通与合作能力的培养
三、问题解决
(一)横向技能中问题解决能力的价值与内涵
(二)良构问题与非良构问题
内容摘要
本书从历史沿革、国际比较和本土实践中总结发现，职业教育的育人模式随着社会经济文化的发展发生着深刻的变化，体现了从注重生产技艺提升的“纵向技能”到注重关键能力的“横向技能”再到全面发展的“纵横技能”的育人逻辑变化。本书共分五章，第一章是对技能嬗变的总括性描述，第二章和第三章分别是对纵向技能和横向技能及其育人逻辑的深描，第四章是以浙江省中等职业教育15年课程改革为观察样本，解释育人逻辑变化的现实存在，第五章是典型案例呈现。
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