我的智力观

《我的智力观》是2008年由商务印书馆为我出版的《我的心理学观》的改版。在这次北京师范大学出版社要出版“林崇德文集”(简称“文集”)时,我对自己这本著作之名产生了忧虑,因为《我的心理学观》主要是在阐述我的智能观,在征求众弟子的意见时他们一致希望改名为妥,尤其是承担本书主要修改任务的胡清芬教授,极力主张改为《我的智力观》,于是我就改书名了。
《我的智力观》保持着原《我的心理学观》的主要内容和体例,尤其在观点上是相同的。除增加第三章“继承弘扬中华传统文化的智能观”之外,基本上是原书的内容;在观点上,集中了“心理学研究的中国化”,并坚持了自己倡导的中国心理学研究中的十大关系作为出发点:①自然面与社会面的关系;②国际化与民族化的关系;③基础研究与应用研究的关系;④继承与创新的关系;⑤整体研究与局部研究的关系;⑥个人研究与合作研究的关系;⑦现代化研究与常规研究的关系;⑧实验研究与史论研究的关系;⑨定性与定量的关系;⑩普及与提高的关系
增加第三章“继承弘扬中华传统文化的智能观”的出发点来自1989年恩师朱智贤教授与我的《儿童心理学史》中的一段话:“中国的心理学是由西方传入的,但在西方心理学传入中国之前,我国早就有了心理学的思想”这段话得到了燕国材教授在其《中国心理学史》中的肯定。今天,我还是坚持这么说,在西方心理学传入中国之前,我国早就有了心理学、智能心理学的思想,对于第三章里采用的古文献,我和主要修改者胡清芬教授都坚持严谨地核对,这里,我还得做三点说明:节智能的实质及其关系”,应感谢燕先生的《中国心理学史),特别是“刘劭心理学思想”对我的启发,我们所引之处,都做了如实表述。第二节“智能的形成与发展”,是在我们的《儿童心理学史》相关段落基础上写就的,过去相关内容曾被有些年轻学者一段段采用,这次我自己已做了加深的论述。第三节“智能的结构与成分”是我为满意的心理学思想,我与弟子李庆安教授还在国际杂志《理论心理学》(Theory & Psychology)上做了介绍,我要表达的是,中国古代智能心理学思想直到现在仍然闪烁着入类智慧的光辉
整本书的修订工作,依靠我的弟子,依靠我的团队。作为本书主要修改者的清芬,她对原书的结构进行了调整,并在内容上做了更新:她在通读全书后,加入了我们团队对智能及其发展的新研究材料;删除原书中与《我的智力观》关系不大的第九章“从思维的培养到教师素质的研究”;对整本书的文字、引用和数据等做了较全面的核查,删除了个别数据不清晰的研究,前后统一一些名词或用法等,还带着其研究生去北京师范大学图书馆帮助我对新增第三章的古文做了一一审读和修正。此外,罗良帮助我对第六章“对思维和智力的脑机制研究”进行了更新;李红帮我补充了第二章中的某些内容,朱皕帮我修改了第四章;蔡永红、张叶、王泉泉帮我校对了新改版的《我的智力观》全书。对所有为本书顺利改版所做出贡献的人们,我于此表示诚挚而衷心的感谢。
2019年教师节之前,我把《我的智力观》交北京师范大学出版社作为“文集”的其中组成的一卷,让我保持单行本的著作出版。这里除策划编辑周雪梅的努力之外责任编辑杨磊磊、葛子森认真负责,竟为本书提出六七十条的编审意见,而我的弟子李庆安教授则校对了全书的清样,做了相应的处理。对此,我一并表达感激之情
我希望自己的智能观对教育事业有价值,对心理学事业有意义
著者谨识
O二O年五一劳动节于北京师范大学

我很难忘记同志的一句名言:“人是要有一点精神的。”
我在拙著《教有与发展》中有一节叫“学校精神是学生德行发展的基础”,中央教科所原所长朱小曼教授在评论拙著时说:“看来教科所也要有一种·教科所精神由此可见,无论是个人还是集体,干成一件事情都需要有点精神。因为从生活境界来说,精神集中德行的精华,是的思想境界,体现出一个人和一个群体的道德观、价值观、幸福观、苦乐观、荣誉观、是非观,甚至生死观。这就可以回答为什
么不同的人有不同待事态度、有不同处世方式、有不同活法、取得不同成败结局、获得不同社会评价。从心理学的角度上分析,精神(spirit)是一种心理现象,西方心理学把它看作一个人成功的动力。我认为它更多属于非智力或非认知因素，是形成非智力因素的机制或关键。

《我的智力观》是作者原《我的心理学观》的修订版，保持着原《我的心理学观》主要内容和体例，尤其在观点上是相同的。除增加第三章“继承弘扬中华传统文化的智能观”之外，基本上是原书的内容结构；在体例上，与原书保持一致，连页下注之外没有附参考文献都与原书一样；在观点上，集中了“心理学研究的中国化”，并坚持了自己倡导的中国心理学研究中的十大关系作为出发点：（1）自然面与社会面的关系；（2）国际化与民族化的关系；（3）基础研究与应用研究的关系；（4）继承与创新的关系；（5）整体研究与局部研究的关系；（6）个人研究与合作研究的关系；（7）现代化研究与常规研究的关系；（8）实验研究与史论研究的关系；（9）定性与定量的关系；（10）普及与提高的关系。增加第三章“继承弘扬中华传统文化的智能观”。可谓是心理学界泰斗的大作。

林崇德,北京师范大学资深教授,中国心理学会前理事长,中国著名心理学家、教育家,现任人文社会科学委员会委员兼教育学心理学学部召集人,高校心理健康教育专家指导委员会主任,中组部联系高级专家。32所高校兼职或客座教授。先后获得全国劳动模范和全国“十佳师德标兵”、全国优秀教师、全国优秀科技工作者、北京市人民教师和当代教育名家等荣誉称号。

《我的智力观》是著名心理学签林崇德先生的代表著作。本书以中国心理学研究中的十大关系作为出发点:①自然面与社会面的关系;②国际化与民族化的关系;③基础研究与应用研究的关系;④继承与创新的关系;⑤整体研究与局部研究的关系;⑥个人研究与合作研究的关系;⑦现代化研究与常规研究的关系;⑧实验研究与史论研究的关系;⑨定性与定量的关系;⑩普及与提高的关系,提出了“继承弘扬中华传统文化的智能观”,全面阐述了作者的智力观，是心理学研究者、教育者不可不读的重要学术论著。