工程经济学第3版

目前，先进的互联网通信技术在我国得到广泛应用与快速发展，高校教学模式也依托新型信息技术不断推陈出新。2020年因新冠肺炎疫情而迅速增长的在线教学将逐渐成为今后一种常态的教学形式。新的教学形式对传统的教材提出了许多新要求，比如纸质和电子形式相结合的立体化教材。为回应这些新问题、新要求，本书此次修订在上一版的基础上对教材内容的呈现形式进行了革新，对工程经济学的关键理论、主要方法等核心知识点增加了MP4电子讲解，实现了扫码跟学，将平面教材升级为纸质、电子交互的立体化教材。
当前，占本科院校半壁江山的新建本科高校承担着应用型转型的历史重任，课程教学转型是应用型转型的基础和根本，应用型人才培养目标对课程的知识体系、技能结构和职业素质等提出了全新的要求。为满足新的教学要求，本次修订坚持产教融合和职业导向的编写原则，将真实工程项目咨询成果作为课程教学案例呈现，使教材内容更贴近工程实践，增强学习的职业针对性。
当前应用型本科教学实践中，PBL（基于项目的学习）、PBTL（基于项目和团队合作学习）等新型教学组织模式很好地体现了以学生为中心和成果导向的理念。为满足这种新型模式的课堂组织方式的教学需要，本次修订坚持以学生为中心和成果导向，按照“先学后教、以学定教、精准教学”的翻转课堂组织原则和“贴近职业、贴近岗位、贴近职责”的教学要求增加了教学项目，对课程内容中难以理解、易于出错的知识点加载了MP4电子讲解，以方便组织教学。
本次修订是在第2版基础上由原编者和工程经济实务专家共同完成的。郭献芳和北方华太工程咨询有限公司雄安公司申淑娟总经理提出并确定全书的编写大纲及设计安排具体的章节内容，并负责全书统稿工作。具体编写分工为：郭献芳编写第1、2、3、4、5章，郭献芳和申淑娟编写第7章和第13章，李春晓编写第9、10、11章，刘雷编写第8、14章，李海波编写第12章，刘孔玲编写第6章。全书由张金锁主审。
尽管编者付出了艰辛，也抱有追求卓越的良好愿望，但受编写水平和时间所限，书中还是难免存在谬误，恳请读者批评指正。
编者

本书是“十二五”江苏省高等学校重点教材。
本书共14章，依据“卓越工程师教育培养计划”、《建设项目经济评价方法与参数》（第3版）及《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等相关规范编写而成。全书系统介绍了经济效益理论、资金的时间理论、资本结构优化理论及价值管理理论，围绕项目评价这个课程中心，对现金流分析与费用效益方法、风险评价方法及价值工程方法进行了重点阐述。
本书在每章章前提示了“内容提要”和“关键词”，并按照知识体系、主要知识点和初学者容易出现的偏误，编写了相应的“学习指导”。为了更加适应高等院校应用型人才的培养需求以及PBL、PBTL等模式教学组织的需要，本书此次修订增加了教学案例和核心知识单元的电子讲解，可实现扫码跟学。
本书主要作为高等院校工程管理专业及其他管理类、工程类相关专业“工程经济学”或“技术经济学”课程的本科教材，还可作为建造师、咨询工程师、监理工程师、造价工程师等职业资格考试的应试参考书。