商品简介
本册为六年级(教师版),五四至和六三制通用。本套系打破传统写作教材的桎梏,基于“过程性写作”理念,配套义务教育课标话题,帮助学生从写作思维出发,写出真实、生动的语篇。本书大胆地使用了如下理念:从内容出发进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分:课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿;次“微型课”帮助学生修改内容;第二次“微型课”聚焦语言规范;同伴互评探寻个体习作的“过程性”,对比反思二稿的差异,帮助学生形成个性化的写作思考。
作者简介
傅丹灵,美国佛罗里达大学教育学院终身教授、博导。早年毕业于南京大学,曾任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会美国顾问委员会成员,长期深入美国中小学教学一线,担任公立学校在职顾问。现为《阅读研究季刊》(ReadingResearchQuarterly)、《英文教学》(ResearchInTeachingofEnglish)等五种美国教育顶级学术期刊的审查委员会委员。学术著作包括《我的困难是英文》(MyTroubleIsMyEnglish)、《英文岛》(AnIslandofEnglish)、《用双语写作》(WritingBetweenLanguages)、《聚焦读写素养》(FocusonLiteracy)和《如何教写作》《中美写作教学对话十五讲》,以及主编《美国中学写作教学译丛(全五册)》等,另发表文章近百篇。
目录
中文版
第一单元 我的家庭
第二单元 与朋友出游
第三单元 我最喜爱的课外活动
第四单元 在我上学的路上
第五单元 我最喜爱的食物
第六单元 亚洲的一座著名城市
第七单元 保持健康
第八单元 冬天和春天的区别
第九单元 节水的重要性
第十单元 消防安全
内容摘要
本套系将打破传统写作教材的桎梏,基于“过程性写作”理念,配套牛津教材话题,帮助学生从写作思维出发,写出真实、生动的语篇。本书大胆地使用了如下理念:从内容出发进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分:课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿;第一次“微型课程”帮助学生修改内容;第二次“微型课程”聚焦语言规范;同伴互评探寻个体习作的“过程性”,对比反思二稿的差异,帮助学生形成个性化的写作思考
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