计算机组装与维护(第2版)
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作者李丰
出版社电子工业出版社
ISBN9787121429675
出版时间2022-02
装帧平装
开本16开
定价45元
货号31383724
上书时间2024-06-06
商品详情
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作者简介
第一主编李丰曾在企业IT部门担任7年的技术工程师和项目管理人员,后进入中职学校从事计算机硬件和网络课程的教学工作,负责学校计算机专业组各个实训机房的管理和维护,并一直担任计算机专业硬件和网络学科带头人,具有丰富的行业实践经历和教学工作经验,力求将实际的职业应用经验有机地融入到教材中来。
目录
目录
第一篇 认识和选购计算机配件
第1章 认识计算机003
1.1 计算机的发展简史004
1.2 计算机的分类005
1.3 计算机的基本组成008
1.4 与IT行业相关的岗位013
第2章 认识和选购CPU016
2.1 CPU的性能参数017
2.2 CPU的主要品牌与特点019
2.3 Intel和AMD主流处理器产品与性能参数021
2.4 CPU的选购参考022
第3章 认识和选购CPU散热器027
3.1 散热器的分类028
3.2 散热器性能参数029
3.3 散热器的选购参考030
第4章 认识和选购主板033
4.1 主板的功能作用034
4.2 主板的组成结构034
4.3 常见的主板类型040
4.4 主板选购参考042
第5章 认识和选购内存052
5.1 内存的功能作用053
5.2 内存的物理结构053
5.3 内存的常见类型054
5.4 内存的选购参考055
第6章 认识和选购硬盘063
6.1 计算机硬盘的特点与作用064
6.2 硬盘的主要类型064
6.3 机械硬盘066
6.4 固态硬盘070
6.5 机械硬盘与固态硬盘选购参考072
第7章 认识和选购键盘、鼠标077
7.1 认识键盘078
7.2 认识鼠标080
7.3 键盘和鼠标的选购参考082
第8章 认识和选购计算机板卡086
8.1 显卡087
8.2 声卡090
8.3 网卡093
8.4 计算机板卡选购参考096
第9章 认识和选购显示器100
9.1 显示器的分类101
9.2 LCD显示器的主要性能指标103
9.3 LCD显示器的主流品牌105
9.4 LCD显示器选购参考106
第10章 认识和选购电源与机箱110
10.1 认识电源111
10.2 认识机箱113
10.3 电源和机箱的选购参考114
第二篇 安装与配置计算机
第11章 计算机选配解决方案122
11.1 DIY装机方案分析与配置123
11.2 品牌计算机选购方案分析与配置130
第12章 组装一台计算机137
12.1 观察计算机的硬件构成138
12.2 组装一台完整的计算机138
第13章 设置BIOS156
13.1 认识BIOS和CMOS157
13.2 熟悉BIOS设置界面159
13.3 基本BIOS参数设置162
13.4 高级BIOS参数设置166
第14章 硬盘分区与格式化171
14.1 硬盘分区与格式化概述172
14.2 了解和创建硬盘分区174
14.3 硬盘分区与格式化操作实践177
第15章 安装Windows 7操作系统189
15.1 准备Windows 7系统的安装190
15.2 使用光盘安装Windows 7操作系统192
15.3 安装硬件驱动程序198
15.4 Windows 7操作系统基本设置207
第16章 系统备份与故障修复215
16.1 制作U盘启动盘216
16.2 使用Ghost软件备份系统219
16.3 使用Ghost软件还原系统222
16.4 使用Windows自带工具备份和还原系统225
16.5 使用EasyRecovery恢复数据232
第三篇 维护与修复计算机
第17章 计算机保养与维护242
17.1 计算机保养与维护的基本要求243
17.2 主机配件的保养和维护方法244
17.3 外围设备的保养和维护方法249
第18章 计算机故障诊断与排除257
18.1 认识计算机故障258
18.2 计算机工作过程中的故障诊断与排除266
18.3 计算机各类组成部分的故障诊断与排除271
18.4 计算机蓝屏故障的诊断与排除277
附录 本书导读和拓展知识列表285
内容摘要
本书以计算机硬件的认知和应用为主线,构建立体化的学习框架,多层次、多角度地展开介绍,涵盖计算机组装、配置、维护和应用实践的完整流程,帮助学生解决未来生活、职业和创业环境中的相关问题,注重培养学生的家国情怀、工匠精神、时代职业精神、使命担当意识、工程伦理意识及创新探索能力。本书围绕教育部课程思政建设指导纲要和新版专业教学标准的基本要求编写,融合了思政课与专业课的内涵特色,以推进课程思政为指导,以满足岗位实践为导向,以增强职业素养为核心,以实施分层教学为渠道,凸显德技并修的育人途径,将思想性、技术性、人文性、趣味性与实用性有机结合起来,实现思政教育与技术技能培养的融合统一,落实立德树人的根本任务。
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