新经典法语(5)(学生用书)

在外语教学与研究出版社的大力支持下，在全体队员的共同努力下，法语专业高年级精读教材《新经典法语5学生用书》终于要正式出版了。
本编写团队成员皆为经验丰富的高校法语教师，拥有多年基础法语和高年级专业课程的教学经验，深谙不同类型的高校和师生的多元需求。团队秉承多元语言和多元文化教育的理念，以培养学生的跨文化互动交际能力为目的，兼顾语言基本功的夯实与提升，力求为高校法语专业学生提供一套实用的高年级法语精读教材。
法语专业高年级学生已具备了基本的法语知识，拥有一定的语言运用能力。进入高年级阶段，学生一方面需要进一步提升语言水平，另一方面需要培养用语言去学习、思考和交际的习惯，在丰富语言积累、内化语言精髓的同时，提升文化素养。基于学习者的需求，编写团队从语篇选择、练习设计、语言产出等各方面入手，集体讨论，共同抉择，将的教学理念和几十年的教学经验融入每篇课文、每道练习之中。
“新经典法语”高年级精读教材分为两册，每册教学内容包含4个单元，共16课。单元主题的编排遵循学生的成长规律和语言学习的规律，从“个人经历”“日常生活”“职业培训”到“价值观坚守”和“区域融入”，以主题的形式重塑学习者的成长过程。在同一主题之下，精选真实语篇，体裁包括文学作品、报刊文章、学术专著选段、名人访谈等，题材涉及社会、经济、文化、健康、哲学、艺术、时尚等领域。
每单元的前3课为学习课，第4课为文化拓展和单元总结课。学习课主要分为5个模块：语篇学习、解读阐释能力、词汇运用能力、语法运用能力和语言产出能力。解读阐释部分引导学生对语篇进行解构和分析，从而精准掌握语篇内容；词汇运用部分注重词语在具体语境中的运用，并涉及词汇学和语言学的基本知识；语法运用部分以语篇中的语法现象为基础，梳理重难点，并适当加入文体学的入门知识，对比中法两种语言中的一些共性和差异；语言产出部分鼓励学生将语言学习化为行动，通过小组讨论、辩论、叙述、仿写、作文、翻译等形式，运用所学、内化语言知识，实现语言的产出。
每个单元的文化拓展和单元总结课分为两大部分。前半部分选取与单元主题相关的视频作为学习素材，设计相应的听、说、读、写练习；后半部分从词汇、语法等方面对本单元的重点语言现象进行总结梳理，通过短小语篇翻译的形式复习本单元的重要表达方式。
教材是语言学习的支撑和工具，而语言学习的目的是运用与交际。在中国特色社会主义进入新时代、积极构建人类命运共同体的时代背景下，国家需要精通母语、掌握外语，具有学习、思辨、创新和跨文化交际能力的外语人才。语用能力的建构是一个日积月累、循序渐进的过程，为此，教材组将立德树人的总目标和外语学习者能力的培养融入字里行间，期望学习者不仅能够徜徉在优美的法语世界，更能够通过他者认识自身，在坚定文化自信的同时了解世界，也让世界了解中国。
借此机会，要特别感谢教材的总主编傅荣教授耐心参与每课书的编写讨论，悉心指导全书的编写和修改。此外，本教材在编写过程中得到了外研社领导和编辑的大力支持与帮助，尤其是外研社法语部的孟贤颖主任和朱雯编辑，以及美术编辑、插画设计师等专业团队，没有他们，教材不可能这么顺利出版，在此表示衷心感谢。
毋庸讳言，本教材定有不足，敬请各位专家和法语学习者提出宝贵意见和建议，我们将不断改进，使之日臻完善。
Allons ! En route !
教材编写组

《新经典法语5学生用书》为法语专业本科高年级精读课教材，是“新经典法语”系列教材之一，适用于本科三年级上的学生。本册教材包含4个单元，每单元4课，共计16课。每个单元的前3课为学习课，分为5个模块：语篇学习、解读阐释能力、词汇运用能力、语法运用能力和语言产出能力。每个单元的第4课为文化拓展和单元总结课，包含两部分：前半部分选取与单元主题相关的视频作为学习素材，设计相应的听、说、读、写训练；后半部分从词汇、语法等方面对本单元的重点语言现象进行总结梳理，通过短小语篇翻译的形式复习本单元的重要表达方式。
《新经典法语5学生用书》的单元主题从“个人经历”“日常生活”到“形象管理”“学术研究”，遵循学生的成长规律和语言学习规律；文本材料地道真实，题材多样，语篇内容的主题和价值取向具有深刻的启示意义；活动设计形式多元，增加思维度、思辨性和开放性，帮助学生激活和调动学习策略，提高跨文化交际能力，培养思辨意识。
此外，《新经典法语5学生用书》通过主题单元设置、文化视听安排、多元开放性练习等将课程思政融入语言和思维训练中，旨在帮助学习者用法语讲好中国故事，在培育家国情怀、树立文化自信的同时，拓展全球视野，增进国际理解。