教师如何持续学习与精进
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作者(美)瑞贝卡·米勒沃基//约瑟夫·法德里|责编:肖佳|译者:孙明
出版社中国青年
ISBN9787515361109
出版时间2020-10
装帧其他
开本其他
定价39元
货号30976932
上书时间2024-06-04
商品详情
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目录
前言 教师如何持续学习与精进
序言 教师的无限可能
1.拓宽沟通渠道：运用沟通创建可持续合作网络
增强沟通技巧的策略
通往沟通的桥梁
在线课堂沟通
广开言路，虚心接受指导
促进同事间合作
关注非语言沟通
打造师生沟通的新渠道
创建新型社区及工作关系网络
如何避免沟通陷阱
避免错听和误听
接受改进和批评
杜绝一知半解
摒弃道听途说
向美国年度教师学习
2.专注教师合作：运用合作加强每位教师的参与感
加强合作的重要策略
打破障碍，建立信任
教师的参与感
失败是必由之路
暂停、观察和倾听
仪式感是成功的动力
如何避免合作陷阱
建立适当的规范
走出教室
努力做“全能型教师”
多关注积极的反馈
接受新事物、新观点、新方法
向美国年度教师学习
3.制定发展路径：创建有效的教师专业发展路径
教师专业发展的重要路径
建立良好的人际关系
不断尝试和冒险
教师的发言权和选择权
以学生的表现为出发点
积极回应不同的观点
如何避免教师职业发展陷阱
重视经验
耐心等待改变
为教学减负
自觉提升教学水平
摆脱依赖关系
向美国年度教师学习
4.重视数据分析：运用教学数据加强教学工作效率
运用研究和数据改进教学的策略
识别问题
相信数据
从自己身上发现问题
内容摘要
美国最具影响力的教师——国家年度教师瑞贝卡·米勒沃基和世界十大教师之一的约瑟夫·法德里在这本“教师学习和精进指南”中回答了如何成长为一名成功的教师以及如何领导其他教师不断发挥影响力。作者携手其他十多位曾获得过美国各州年度教师荣誉的教师们，直击教师成长的五个关键环节——沟通、合作、专业发展、运用教学数据和发挥影响力，首度公开了通往教师领袖的秘密、策略和启发。
精彩内容
1.拓宽沟通渠道：运用沟通创建可持续合作网络美国犹他州盐湖城北星
小学五年级的一个班，班主任是2015年州立年度教师莫森·加法里（MohsenGhaffari）。这个班的学生
来自世界各地，而且相当一
部分学生的母语也不是英文。算下来，在北星小学，学生们说着22种不同的语言。
虽然孩子们的语言不同，但莫森的学生们都来自理念很相同的家庭。他们一致认为只有通过相当的努力，才能生活得更好。家长们都非常关注孩子的成长，但因为工作的忙碌，他们没有时间甚至也没有能力参与更多的学校教育。莫森对于这些学生
家长的状态感同身受，也深知让学生们成功最好的选择是搭建起“家校”密切联系的桥梁。
同时，在新罕布什尔州偏远的霍尔德内斯镇，教师安吉·米勒（AngieMiller）教授6年级的语言课，学生
们面临的一个重大挑战是——他们几乎与外面的世界隔绝，世界很大，却没有渠道了解自己家乡之外的地方。
安吉也知道学生们很难“行万里路”、周游世界，但他们却随时可以在自己的课堂
上以有意义的方式学习到许多知识，从而更好地了解世界。安吉认为，探索外面世界的课程是孩子们成长的强大动力，如果不认识外面的世界，这些孩子们的一生很可能就在新罕布什尔州的小地方出生、长大、生活。作为新罕布什尔州的年度教师，安吉知道孩子们需要与更广阔的世界建立联系，而建立这种联系的前提是将志同道合的教师们联合起来，一
起找到出路。
蒙大拿州2011年年度教
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