言语治疗技术(供康复治疗技术专业用第3版全国高等职业教育教材)
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作者编者:王左生//马金|责编:杨洪超
出版社人民卫生
ISBN9787117284493
出版时间2020-12
装帧其他
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定价38元
货号1202207698
上书时间2024-06-04
商品详情
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目录
第一章 总论
第一节 言语治疗技术的发展
第二节 “言语”与“语言”
一、语言与言语的概念
二、言语的形成
第三节 解剖结构与功能
一、听力、听觉解剖特点
二、言语中枢
三、发音器官
第四节 语音学简介
一、音素
二、音节
三、词、语法、文章
第五节 言语障碍症状
一、常见症状
二、言语障碍的分类
第六节 言语评定
一、评定条件
二、评定内容
第七节 言语障碍的治疗
一、病因治疗
二、康复治疗方法
三、康复治疗原则
第二章 构音障碍
第一节 概述
一、构音障碍的定义
二、构音障碍的分类
第二节 运动性构音障碍
一、运动性构音障碍的分类
二、运动性构音障碍的评定
三、运动性构音障碍的治疗
四、脑瘫儿童构音治疗
第三节 器质性构音障碍
一、器质性构音障碍的病因
二、临床常见的言语症状
三、器质性构音障碍的评定
四、器质性构音障碍的治疗
第四节 功能性构音障碍
一、功能性构音障碍的病因和诊断
二、功能性构音障碍的评定
三、功能性构音障碍的治疗
第三章 失语症
第一节 失语症概述
一、失语症的定义与病因
二、失语症的言语症状
三、失语症的分类
第二节 各类失语症的临床特征
一、Broca（运动性）失语
二、Wernicke（感觉性）失语
三、传导性失语
四、完全性失语
五、经皮质运动陛失语
六、经皮质感觉性失语
七、经皮质混合性失语
八、命名性失语
九、纯词聋
十、纯词哑
十一、皮质下失语
十二、失读症
十三、失写症
第三节 失语症的评定
一、失语症的评定原则
二、失语症的评定方法
三、失语症严重程度的评定
四、失语症的鉴别诊断
五、失语症评定报告的书写
第四节 失语症的治疗
一、治疗原则
二、综合治疗
三、针对语言模式的具体治疗方法
第五节 失语症相关的言语障碍
一、言语失用
二、口颜面失用
三、言语错乱
四、格斯特曼综合征
五、痴呆
第四章 语言发育迟缓
第一节 语言发育迟缓概述
一、语言发育迟缓的病因
二、语言发育迟缓的临床特征
第二节 语言发育迟缓的评定
一、评定目的
二、评定程序
三、评定方法
四、汉语儿童语言发育迟缓评价法
第三节 语言发育迟缓的训练
一、训练原则
二、训练目标
三、训练方式
四、训练方法
五、现代技术的应用
第五章 口吃
第一节 口吃概述
一、口吃的概念
二、口吃的原因
三、口吃的临床表现
第二节 口吃的评定
一、病史询问
二、症状与评定
三、口吃评定的记录与分级
第三节 口吃的治疗
一、儿童口吃的治疗
二、成人口吃的治疗
三、口吃的治愈标准
第六章 听障儿童的听力与言语障碍
第一节 听障儿童的听力与言语障碍概述
一、听力障碍的定义
二、听力障碍的分类及病因
第二节 听障儿童的诊断与干预
一、听力障碍的诊断
二、听力障碍的干预
第三节 听障儿童的听觉言语的评定
一、听觉能力的评定
二、言语能力的评定
第四节 听障儿童的听觉言语康复训练
一、听障儿童的听觉康复训练
二、听障儿童的言语康复训练
第七章 吞咽障碍
第一节 正常吞咽
一、吞咽器官与解剖特点
二、吞咽的生理过程与神经控制
第二节 吞咽障碍概述
一、吞咽障碍的分类与常见病因
二、吞咽障碍的症状与体征
三、吞咽障碍与呼吸的关系
四、吞咽障碍与言语障碍的关系
五、吞咽障碍的并发症
第三节 吞咽障碍的评定
一、吞咽障碍评定的流程
二、吞咽障碍评定的方法
第四节 吞咽障碍的治疗
一、治疗计划的制订
二、治疗方法
实训指导
实训一 运动性构音障碍的评定
实训二 构音器官运动训练
实训三 失语症CRRCAE评价
实训四 Schuell刺激法
实训五 交流效果促进法
实训六 语言发育迟缓的评定
实训七 语言发育迟缓的治疗
实训八 听障儿童的听觉能力评定
实训九 听障儿童的听觉康复训练
实训十 吞咽障碍的评定
实训十一 吞咽障碍的治疗
参考文献
内容摘要
《言语治疗技术》（第3版）在前版的基础上融入新的知识和理念，完善和充实了内容体系，编写的基本思路是介绍言语康复治疗中的基本观点和基本理论与基本知识，强化评定和治疗的实践操作，使言语这个比较虚无的概念，变成一个可以实际操作的项目，让学生能够
掌握实际操作技术。
全书共7章，除第一章总论外，其余六章均以常见的言语障碍类型及吞咽障碍为单位分章编写，每章均按照概述、症状及分类、康复评定、康复治疗几部分编写，便于学生形成对言语康复的认知。同时，编排实训指导
，以利于理论与实践的结合。相关数字化内容贯穿于全书之中，作为纸书内容的拓展。
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