泰戈尔自传
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作者(印度)泰戈尔|译者:李菁
出版社陕西师大
ISBN9787561349151
出版时间2010-08
装帧其他
开本其他
定价22元
货号1200704415
上书时间2024-06-03
商品详情
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导语摘要
他以其“至为敏锐、清新、优美的诗作”，成为东方作家中第一个诺贝文学奖获得者。瑞典著名诗人海顿斯坦姆极力称扬他为“具有真正伟大水平的理想诗人”。爱尔兰著名诗人叶芝认为他的诗歌是“高度文明的产物”，从中看到了他“毕生梦寐以求的世界”。美国现代主义诗人庞德甚至说“我们发现了自己的新希腊”，在他面前“我好像是一个手持石棒、身披兽皮的野人”。
他是向西方介绍印度文化，同时把西方文化介绍到印度的最有影响的人物——泰戈尔。
目录
名家评价／1
关于作者／3
1 ／2
2 教育开始Teaching Begins／5
3 里面和外面Within and Without／10
4 仆役统治Servocracy／25
5 师范学校The Normal School／31
6 做诗Wersification／36
7 各种学问VailOUS Learning／40
8 我的第一次出行My First Outing／47
9 练习做诗Practising Poetry／51
10 斯里干达先生Srikantha Babu／54
11 我们的孟加拉文课结束了 Our Bengali Course Ends／59
12 教授The Professor／62
13 我的父亲MyFather／70
14 和父亲一起旅行AjourneywithmyFather／80
15 在喜马拉雅山上At the Himalayas／95
16 回家My Return／108
17 家庭学习Home Studies／114
18 我的家庭环境My Home Environment／121
19 文字之交Literary Companions／130
20 发表Publishing／139
21 巴努·辛迦Bhanu Singha／142
22 爱国主义Patriotism／145
23 《婆罗蒂》The Bharati／154
24 艾哈迈达巴德Ahmedabad／159
25 英吉利England／161
26 洛肯·帕立特Loken Palit／180
27 《破碎的心》The Broken Heart／183
28 欧洲音乐European Music／193
29 《瓦尔米基的天才》 Valmiki Pratibha／197
30 《晚歌集》 Evening Songs／205
31 一篇论音乐的文章An Essay on Music／209
32 河畔The River-side／214
33 再谈《晚歌集》 More About the Evening Songs／218
34 《晨歌集》 Moming Songs／222
35 拉真德拉尔·密特拉Rajendrahal Mitra ／236
36 卡尔瓦尔Karwar／240
37 《自然的报复》 Nature’S Revenge／244
38 《画与歌》Pictures and Songs／247
39 一段中间时期An Intervening Period／250
40 班吉姆·钱德拉Bankim Chandra／254
41 废船The Steamer Hulk／259
42 亲人死亡Bereavements／262
43 雨季和秋季The Rains andAutumn／269
44 《升号与降号》 Sharps and Flats／273
内容摘要
他被视为一个怜悯弱者、同情被压迫大众的诗人，他被视为一个憎恨黑暗、争取光明的杰出代表，他被视为“生命之生命”、“生命之泉”，他被视为有一颗“澄澈—凄美”的心……他曾为“卑微生命与渺小痛苦”而歌，曾为贫穷、落后与民族屈辱而哀
号。他五十二岁时以自己“至为敏锐、清新与优美”的诗作《吉檀迦利——饥饿石头》，获得诺贝尔文学奖。他是第一位获此特殊荣誉的东方人。
他被称为“诗圣”，“印度的良心”、“印度的灵魂”。他代表着正义与人道，他是这充满屠杀与仇恨的混乱世界里，亮着的不灭的一盏油灯……
精彩内容
我的啼哭就使我不到年龄也被送进东方学校去了。我在那里学了些什么，我一点印象也没有；但是有一种责罚的方法我还记在心里。
凡是不能背诵功课的儿童，就被罚站在凳子上，两臂伸开，手掌向上，上面叠放着几块石板。这种方法会不会促进孩子们对事物更好的认识，是心理学家可以争论的问题。我就这样在很小的年纪开始了我的学校教育。
MycryingdrovemeprematurelyintotheOrientalSeminary．WhatIlearntthereIhavenoidea．butoneofitsmethodsofpunishmentIstillbearinmind．Theboywhowasunabletorepeathislessonswasmadetostandonabenchwitharmsextended，andonhisupturnedpalmswerepiledanumberofslates．Itisforpsychologiststodebatehowfarthismethodislikelytoconducetoabettergraspofthings．Ithusbeganmyschoolingatanextremelytenderage．我对于文学的登堂入室是有它的根源的，但也由于下房流行的书籍，其中最主要的是译成孟加拉文的昌纳克耶的格言，和克里狄瓦斯的《罗摩衍那》。
Myinitiationintoliteraturehaditsorigin，atthesametime，inthebookswhichwereinvogueintheservants’quarters．ChiefamongthesewereaBengalitranslationofChanakya’Saphorisms，andtheRamayanaofKrivasa．那一天读《罗摩衍那》的图画，很清晰地回到我心上来。
Apictureofoneday’SreadingoftheRamayanacomesclearlybacktome这天是阴天，我在临街的楼廊上玩，忽然间萨提亚要吓我，我忘了为什么原故，喊了起来：“警察！警察！”我心里对于警察的责任只有一个极模糊的描摹，但是有一件事是我确信的，就是一个罪人一落到警察手里，他就一定像一个可怜的人落在鳄鱼锯齿似的爪里一样，一下去就不见了。我想不出一个无辜的孩子怎样才能逃脱这无情的刑罚，我全身发抖地跑到内院，只想警察从后面追来。我把这面临的大祸吐露给我母亲，她却并不惊慌。但是恐怕再出去就有危险，我就坐在母亲房间的门槛上，读着我祖姑的一本大理石纹纸面的、书页已经折角的《罗摩衍那》。四合的楼廊，围着内院，阴暗的过午天空的微光照在院里。我的祖姑发现我正在为着书中一段悲惨的情节哭泣起来，她就过来把书拿走了。
Thedaywasacloudyone．1wasplayingaboutinthelongverandahoverlookingtheroad．AllofasuddenSatya，forsomereasonIdonotremember,wantedtofrightenmebyshouting，”Policeman！Policeman！”Myideasofthedutiesofpolicemenwereofanextremelyvaguedescription．OnethingIwascertainabout，thatapersonchargedwithcrimeonceplacedinapoliceman’Shandswould，assureasthewretchcaughtinacrocodile’Sserratedgnp，gounderandbeseennomore．Notknowinghowaninnocentboycouldescapethisrelentlesspenalcode，Iboltedtowardstheinnerapartments，withshuddersrunningdownmybackforblindfearofpursuingpolicemen．Ibroketomymotherthenewsofmyimpendingdoom，butitdidnotseemtodisturbhermuch．However,notdeemingitsafetoventureoutagain．Isatdownonthesillofmymother’Sdoortoreadthedog—earedRamayana，withamarbledpapercover，whichbelongedtoheroldaunt．Alongsidestretchedtheverandahrunningroundthefoursidesoftheopeninnerquadrangle．onwhichhadfallenthefaimafternoonglowofthecloudedsky,andfindingmeweepingoveroneofitssorrowfulsituationsmygreat．auntcameandtookawaythebookfromme．P8-9
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