医学和健康（全彩）

“疯狂STEM”丛书简介

 STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。STEM教育就是将科学、技术、工程和数学进行跨学科融合，让孩子们通过项目探究和动手实践、创造的方式进行学习。

 本丛书立足STEM教育理念，从五个主要领域（物理、化学、生物、工程和技术、数学）出发，探索23个子领域，全方位、多学科知识融会贯通，培养孩子们的科学素养，提升孩子们解决问题和实际动手的能力，将科学和理性融于生活。

 从神秘的物质世界、奇妙的化学元素、不可思议的微观粒子、令人震撼的生命体到浩瀚的宇宙、唯美的数学、日新月异的技术……本丛书带领孩子们穿越人类认知的历史，沿着时间轴，用科学的眼光看待一切，了解我们赖以生存的世界是如何运转的。

 本丛书精美的文字、易读的文风、丰富的信息图、珍贵的照片，让孩子们仿佛置身于浩瀚的科学图书馆。小到小学生，大到高中生，这套书会伴随孩子们成长。

早期的医学

 现代医学是一个发达的、复杂的科学领域，但它的起源可以追溯到几千年前的史前社会。

 大多数史前人类生活在一个个小群体中，他们四处“游荡”，使用骨头、木头和石头等材料来制造简单的工具。现代医学通过对他们骨骼的研究表明，他们当时已经可以矫正骨头，并进行一些小手术了。但他们可能认为，疾病是由邪灵附身所致的。

 史前人类做过的一个主要的手术是在人还活着的时候，在他们的头骨上钻一个孔。世界各地都发现了古代的有孔头骨。许多头骨的孔的边缘有新骨生长出来，表明这个人可能在手术后活了很多年。

 草药

 古代治疗疾病的方法通常是草药和魔法的结合。针对胸部疾病的治疗方法是让病人吸入蒸汽，而刀伤和烧伤则采用药膏治疗。医生通常会在治疗过程中吟诵咒语或进行某种仪式。古埃及的记录显示，如果一种治疗方法有效，人们便会继续使用它。那些失败的治疗方法很快就被遗忘了。就这样，古埃及人积累了医学知识，他们的许多治疗方法至今仍在世界一些地方被使用。到18 世纪末，草药疗法一直被广泛使用。总有新的草药疗法被添加到医学知识体系中。然而，这一疗法几乎不涉及科学，也没有人知道它为什么有效。例如，几百年前人们就知道，咀嚼某些树的树皮可以治疗头痛。然而，直到19 世纪人们才发现，其中起作用的物质是水杨酸，而水杨酸现在被用来生产阿司匹林。又过了一个世纪，人们才弄明白水杨酸作用于人体的机制。现在，尽管仍有人依赖草药疗法，但在许多情况下， 关于其有效性的科学证据仍十分有限。

 古埃及人早提出了疾病理论，这使他们能够系统地研究出治疗严重疾病的方法。受尼罗河季节性涨落（这对古埃及农业非常重要）的影响，医生们推断，人体内一定充满了血液和其他体液的通道。通道堵塞会导致疾病的发生，而服用催吐剂（引起呕吐的物质）、泻药和抽血（抽出血液）等治疗方法可被广泛用来清除堵塞并治愈病人。

 希波克拉底

 对医学贡献的人之一是一位名叫希波克拉底（Hippocrates，公元前460年—公元前377年）的古希腊医生。人们对希波克拉底本人知之甚少，但他与公元前430 年的一系列医学文献有关。希波克拉底提出了他自己的疾病理论。他认为人体是由四种体液组成的——血、黏液、黑胆汁和黄胆汁。他认为，在一个健康的身体里，各种体液处于很好的平衡状态中；但是如果这种平衡被打破了，就会导致疾病的发生。他的疾病理论在整个中世纪被欧洲医生广泛采用。

 解剖

 古埃及人在解剖学，即人体结构的研究方面取得了一些进展。他们还学会了如何保存尸体及如何把尸体做成木乃伊，因为他们相信人死后仍然需要这些尸体。公元2 世纪时，古罗马的盖伦（Galen）医生通过解剖人体来研究解剖学。尽管他的许多发现都是不正确的，但几个世纪以来，盖伦对人体的描述并没有受到过质疑。在近代早期， 人们对人体运转的认识逐渐提高。解剖学家安德雷亚斯·维萨里（Andreas Vesalius，1514—1564）是个改进盖伦解剖学理论的人。

 血液循环

 维萨里描绘了详细的人体系统图，建立了分层式人体解剖特征。他所著的《人体结构》（1543年）纠正了盖伦的一些错误，但没有质疑盖伦关于血液运行的观点。 1559 年，意大利解剖学家雷亚尔多·科隆博（Realdo Colombo，1516—1559）发现， 血液通过肺从心脏的一侧输送到另一侧。这一发现促使英国内科医生威廉·哈维（William Harvey，1578—1657）证明了血液是如何在体内循环的。意大利解剖学家马塞洛·马尔皮吉（Marcello Malpighi，1628—1694）后来发现了贯穿全身的毛细血管。