会计学导论

党的二十大报告指出：信息资源日益成为重要生产要素和社会财富，信息掌握的多寡成为国家软实力和竞争力的重要标志。财会人员是将数据加工成有用信息的直接处理者。虽然人工智能对财经类行业产生了冲击，但会计岗位也面临新一轮的机遇与挑战。本教材按照“基于认知和工作过程”的架构进行目标定位、开发和设计。通过深入一线用人单位进行调研，聚焦两个主要问题：一是智能化环境下财经类人才培养方案目标；二是面向智能化环境提出创新综合教学模式。调研明确了建立以通识内容为基础，以战略管理为引导，以信息系统为支持，以财经类专业为核心的“专通结合”全新课程体系，实现战略思维、智能化应用和专业教学的有机融合。（1）遵照对会计工作认知的流程，结合沙盘演练感知财务会计工作在企业管理中的作用。（2）根据会计工作岗位需要，分成沙盘认知、会计学原理、会计信息化、财经法规、职业道德与商业伦理模块等。（3）按照人才培养需求，分解出会计职业的知识、能力和职业道德要素，具有较强的职业针对性和岗位适应性，有效地体现了素质、知识与能力结合，理论与实践相结合。本教材以会计工作过程为主线，以企业经济业务活动为载体，整合日常的筹资、费用、采购、销售等业务的记录和期末计算税费、利润等典型工作任务，以会计工作流程组织内容，以审核、填制原始凭证为起点，依次学习根据原始凭证编制记账凭证、根据会计凭证登记会计账簿、根据会计账簿编制会计报表等一系列会计核算工作，一环套一环，环环相扣，链条式获取财经类专业基于财务转型背景下*基本的知识与技能。通过模拟企业设立、运营，让入门者理解会计做什么、学什么、怎么做，在职业情境中注重项目化、理实一体化创设，情境式和岗课证一体化设计将枯燥的理论教学融入企业业务链条中，帮助学习者链条式学习，提升信息处理能力和财务管理能力，螺旋式成长。建议在机房完成8课时沙盘和8课时信息化内容，体验式教学。特色一：模拟现实，融入职业情境教与学。特色二：工作过程系统化设计，做中学、学中教、教中做，全程考核控制。特色三：前端认知结合数智沙盘，后端实现结合智能财务平台。特色四：综合了财经法规、职业道德与商业伦理的内容。本书由海南政法职业学院孙芹、琼台师范学院邢小丽、海南省农业学校陈莹担任主编，琼台师范学院万依云负责总体策划和资源组织，副主编包括海南省经济技术学校李颖、海南省商业学校范春梅、海南省财税学校王小捷、宁夏大学王玥芸、海南经贸职业技术学院黄倩雪。本书编写得到用友新道科技有限公司的大力支持，是产业学院建设中的重要支撑项目，也是琼台师范学院自贸港智能财务教育研究中心、海南省一流本科课程“会计基础”的配套研究成果。本书可帮助加深对会计学原理的理解，可作为综合性或经管类院校财经类专业“基础会计”“会计职业入门”“会计学原理”课程教学用书，也可作为在职财经管理类人员和其他对会计学科感兴趣的人员学习和研究参考用书，还可作为财务数智化等技能大赛参考用书。由于编写时间紧迫，书中难免存在不足之处，敬请广大师生批评指正。编者

本课程以会计工作过程为主线，企业连续两个月经济业务活动为载体，整合日常的筹资、费用、采购、销售等业务的被动记录和期末主动计算税费、利润等典型工作任务，以会计工作流程组织序化教学内容，以审核、填制原始凭证为起点，依次学习根据原始凭证编制记账凭证、根据会计凭证登记会计账簿、根据会计账簿编制会计报表等一系列会计核算工作，一环套一环，环环相扣链条式获取财务管理专业基于财务转型背景下*基本的知识与技能。分八个章节：认识会计职业、会计学原理、设置会计科目和账户、复式记账、账户和借贷记账法的应用、财务报告、会计信息化、会计法规及职业道德。