逻辑学原来这么有趣
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作者编者:霁阳
出版社中国商业
ISBN9787504499691
出版时间2018-01
装帧其他
开本其他
定价39.8元
货号1201637400
上书时间2024-06-02
商品详情
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导语摘要
霁阳编著的这本《逻辑学原来这么有趣》从概念、命题、规律、演绎推理等七个方面进行编撰，涵盖了逻辑学所涉及的范围。本书以可读性、趣味性、实用性为基本基调，将相关的知识、概念巧妙地融入故事中。让读者能够在轻松、愉快的过程中，获得知识、汲取能量，提高自己的逻辑能力，继而提升自己的人生高度！
目录
第一章 概念：给事物贴上真正的标签
我教老师
你是一只漂亮的母猴变来的
“微须”就是“无须”吗
“进口”与“出口”
“妈妈车”引起的纷争
郑板桥巧出对联
楚王丢弓
白马不是马吗
他们究竟要做什么
12岁，不能挂号
“令尊”是指对方的儿子吗
夏洛克输掉官司
第二章 命题：揭开真相的前奏曲
战役因猫而胜
真命题和假命题
瘸腿青蛙开诊所
命题与语句
赖账的律师
“勒镯揭被”与“揭被勒镯”
骗子的假言命题
如果你有6座城堡，给不给我
只有有了充足的水分，种子才发芽
智用隐含命题
直言命题的利与弊
并非我毕加索的杰作
第三章 规律：时刻让自己的思维保持清晰状态
经理的大会报告
旅行者
保留
白字与“白”字
我是我父亲
跛子偷了锅
修门铃
高帽子
因为煤太多了
理发师该不该给自己刮胡子
鳄鱼悖论
你是否早就怀恨在心
三个画师的命运
鲍西娅的匣子
既不谎人，也不遭打
华盛顿找马
巴尔扎克的预见
言之有据
林清光平冤
第四章 演绎推理：逻辑高手必备的能力
我到哪里去了
风水先生之言不可信
怎样把话倒过来说
内容摘要
霁阳编著的这本《逻辑学原来这么有趣》是一本让你时刻保持大脑清醒的逻辑入门书，适合每一位普通读者。书中以小故事为线索，从概念、命题、规律、推理、论证。判断等方面讲述逻辑的基础知识，所
涉及的故事，许多就发生在我们身边，它们或诙谐或滑稽或幽默，揭示出逻辑对我们生活的重要性，让你在轻松愉快中了解逻辑的真实本质，同时在潜移默化中获得知识，启发我们像哲学家一样，去解决常人难以解决的问题。
精彩内容
我教老师小明第一天上学回家后，表现得比较兴奋，妈妈很高兴，说明小明不排斥上学，而小明更是一个劲儿给妈妈讲发生在同学们之间的新鲜事。后来，妈妈问：“儿子，今天在课堂上老师都教了你什么？”小明偏着脑袋看着妈妈，表现出很不在乎的样子，说：“老师今天什么都没有教我，反而问我，‘一
加二等于几’。”说到这里，小明停顿一下，用骄傲的口吻继续说：“老师真笨，这么简单的题都不会做，以后还怎么当我们的老师呀。”妈妈一听，笑着问道：“那你怎么回答她的呀？
”小明说：“她不知道等于几，我只好教她，等于三呀。”这则小故事中，儿子的回答很天真，他引人发笑的逻辑基础是不懂得“教”的概念。
那么，什么是概念呢？概念是反映事物本质和范围的思维形式。思维的基本形式有概念、判断、推理等，而概念是最基本的思维。作为一种思维形式，它足对一切事物的反映。逻辑学所指事物包括一切认识对象。从有形物体到无形思想，从自然现象到社会现象以至于精神现象，从各种具体学物到事物的各种性质(如颜色、动作、行为、状态、气味等)和关系(如
“大于”、“在……上”、“在……之间”等)，只要人们将它当作认识对象的，都是逻辑学所反映的事物范围。
“教”这个概念所反映的事物范围是指把知识或技能传授给人的所有行为、过程或方式。比如，教师问那位小孩“一加二是几”，这种提问的方式就是一
种传授知识的方式，因此，它属于“教”这个概念所
反映的事物范围。那位小孩天真地以为老师的这种提问的教学方式不属于“教”的范围。这说明他对“教”这个概念所反映的事物范围也是不明确的。
任何概念都是从事物的本质和范围这两个方面来反映事物的。因此，明确一个概念，就要对这个概念所反映的事物本质和事物范围这两个方面加以明确。
1，概念反映事物的本质任何事物都有许多性质，同时任何事物都和其他事物发生一定的关系。事物的性质和事物之间的关系通称为事物的属性。事物与其属性是不可分离的。各种事物由于属性的相同或相异而形成各种不同的类。
具有相同属性的事物组成同一个类，具有不同属性的事物组成不同的类。
儿子放学回来后，对爸爸说：“爸爸，给我30块钱。”父亲正坐在沙发上看报纸，头也不抬地问：“要
钱干什么？”儿子说：“我想买一本书。”父亲问：“买什么书，需要30块钱？”儿子回答道：“是《三角》。”
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