班级管理新思维
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作者徐金海
出版社知识产权
ISBN9787513048927
出版时间2017-07
四部分类子部>艺术>书画
装帧其他
开本16开
定价48元
货号3932614
上书时间2024-05-30
商品详情
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作者简介
徐金海，安徽灵璧人，中国教育科学研究院副研究员，教育学博士，博士后，曾是中国教育科学研究院杭州下城实验区、宁波鄞州实验区常驻专家，并担任宁波鄞州教育综合改革实验区专家组组长。主要从事学校管理、教育领导与管理理论研究，参与和主持国家及省部级课题多项，参编著学术著作5部，发表学术论文40余篇，多篇论文被《新华文摘》《人大复印资料》转摘和转载，曾获第五届全国教育科学优秀成果三等奖。
目录
第一章 班级控制：传统班级管理的审视
一、一次关于班主任工作问卷调查的启示
二、两个需要澄清的班级场域中的概念
三、三种关于班级控制产生的根源解析
四、四大班级控制的实践隐喻
五、五种消解班级控制的理念解读
六、六项重构班级控制机制的策略分析
第二章 班级经营：班级管理转型的探索
一、班级经营是什么？
二、制度化教育与班级经营
三、契约理论与班级经营
四、学习型组织与班级经营
五、有效学校与班级经营
六、班级经营的文化使命
第三章 班级共同体：班级管理模式的创新
一、马赛克班级的“是”与“非”
二、什么是班级共同体
三、班级共同体视域中的师生关系
四、班级共同体的道德使命
五、重点中学政策的隐喻与班级共同体建设
第四章 班级再造：班级管理智慧的生成
一、学会激励：从负面发现走向正面启迪
二、学会表达：从话语霸权转向平等对话
三、学会创新：开启自我心智模式
四、学会思维：谨防思维裂痕的出现
五、学会挑战：走向思维的自我
六、学会管理：学生是“人”不是“物”
七、学会表扬：感受表扬的艺术
八、学会“游戏”：打破对日常行为规则的迷信
结语
参考书目
内容摘要
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精彩内容
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