特殊儿童的心理治疗(第2版21世纪特殊教育创新教材)/康复与训练系列
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作者编者:杨广学|总主编:方俊明
出版社北京大学
ISBN9787301286258
出版时间2017-08
装帧其他
开本其他
定价45元
货号1201571468
上书时间2024-05-28
商品详情
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目录
二、叙事治疗的理念和视角
三、叙事治疗的程序和技巧
四、叙事治疗在特殊儿童心理治疗中的应用
参考文献
内容摘要
《特殊儿童心理治疗》界定了特殊儿童心理健康概念，剖析了特殊儿童心理特点，介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状，发掘出有待解决的问题，建立学校干预和家庭干预的基本模式，提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。建立了切实可行的教师和家长的培训方案，发现不同类别儿童心理健康的特殊问题与干预的重点策略和技术。
本书可作为特殊教育、心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师和研究人员的参考书。第一版已经4次印刷，共10000册。第二版更注重结合教学实际，增加了新的研究案例，更具有实操性。。。。
精彩内容
学校要开展针对特殊儿童心理健康的专业服务。儿童可以根据身心发展状况和障碍程度得到适合的教育和必要的教育辅助支持。这个连续的教育服务体系可以根据儿童障碍的程度、需要支持的程度分为普通班级有资源教室和资源教师、特殊班级、特殊学校、家庭式教学、医院学校等。对特殊儿童的心理健康，学校的心理辅导老师担负更加直接的责任。从整个教育环境来看，资源教师与普通班级教师通过合作教学的模式，共同解决安置在普通班级中的有特殊教育需要的学生心理发展和康复的问题，教师之间的合作尤为重要。
社区的服务系统能为家长提供儿童评估、专业支持和教育资源，能帮助儿童个别教育计划的制订和实施。特殊儿童自出生伊始，便能享受到专业、全面的社会服务，从儿童发展的年龄来看，学龄前特殊儿童的社会服务可通过社区、医院和残联来开展，学龄儿童主要通过学校活动来开展。有一些国家和地区通过集医疗养护和教育训练功能于一身的儿童康复中心、养护班级来实现，通过医生、教师、心理学工作者、物理治疗师、言语治疗师以及看护人员的合作，针对儿童的个体差异，制定并实施适合特殊儿童个人和家庭的个别化干预计划和干预措施。
本章小结1.特殊儿童心理治疗针对特殊儿童及其家庭的需要，运用系统的专业理论、干预方法，提供心理健康的专业服务，帮助当事人解决问题，化解症状，克服心理障碍和环境造成的负面影响，促进当事人心理发展和健康提升。。。。
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