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解码学校教育(王国平学校管理文集)

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作者王国平

出版社山东文艺

ISBN9787532940493

出版时间2013-05

装帧其他

开本其他

定价32元

货号1200698845

上书时间2024-05-28

大智慧小美丽

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
《解码学校教育：王国平学校管理文集》立足学校管理，围绕学校教育的核心要素，从学校管理、团队建设、教育服务、学校发展、课堂建设等角度，呈现了一名校长深刻的教育思考和富有成效的教育实践。身为专家型教育人，长期置身于中国基础教育改革和发展的大潮中，作者立足多年对教育发展的思考和实践，巧妙结合先进的企业管理理念，为读者呈上富有启示意义和借鉴价值的“学校管理真经”。
诚如作者王国平所言：“或许，走进少有思想羁绊的领域时，我们才能找到教育的解码；或许，让思想落到实践的过程中，才能真正体味到教育的本真；或许，读这本书不会让你很累，但读完之后的思考并不轻松。”

作者简介
王国平，黑龙江人。1997年走进民办教育序列，曾在原南洋教育集团担任校长，现任河南省民办教育协会副会长，兼学前教育工作委员会理事长，北大附中河南分校总督学。出版专著《教育。并不轻松的思考》、《家教三十六招》。主编《让爱做主》、《孝敬读本》、《河南三十六历史名人》等。

目录
彼岸风景（自序）
第一篇  学校管理
    解读学校“四维管理”／3
    “家文化”是非谈／13
    我跟校长谈驾驶／16
    从海底捞起的管理智慧／19
    学校管理的常规与创新／24
    我看精细化管理／26
    从高效管理谈“看”与“管”／29
    从“推和拉”谈管理／31
    如何管理学校中的五大关系冲突／33
    管之度  ／37
    管理的“硬道”与“柔道”／40
    学校管理的螺旋式上升原理／42
    管理，不妨学点孙悟空和哪吒／44
    正激励与负激励／46
    我看“扁平式管理”／48
    “拉磨”、“钟摆”与“千斤顶”／50
    杠杆管理技术／53
    说说福利那点事／56
    绩效考核要考好／58
    “背靠背”的工资模式不可取／60
    “用人不疑”或让管理走入败境／62
    我在学校管理中的七项创意／64
第二篇  团队建设
    团队建设的力学原理／71
    “权散人聚”是校长管理之道／74
    校长的力量／77
    校长的自激与活力／80
    校长的“三头六臂”／83
    校长随身必备的“六件工具”／86
    为老师们不喜欢的校长画像／89
    民办学校的校董关系  ／93
    如何防止被下级“无良管理”／97
    中层干部的“十字线”和“坐标”／99
    新“三留人说”／102
    民办教师的生存态／104
    在团队建设中别误读执行力  ／107
    什么样的老师在制造“不快乐课堂”／110
    老师的眼睛／112
    对教师而言，学校是什么／114
    学点管理上级的本领／116
    人生三级跳／118
    寓言两则  ／120
第三篇  教育服务
    民办教育发展的关键是教育服务／125
    补缺和补差／127
    教育服务当面向每一个学生  ／129
    权力与服务／131
    教育服务的八条真律／133
    给“为人民币服务”的学校画像／136
    民办学校的招生不是生命线  ／138
    “请家长”勿倚强凌弱  ／141
    曾经的一声叹息／143
    别样的感恩节／145
    看牙，我被预约了／147
第四篇  学习品质
    学习是一种生命态／151
    埋头只读圣贤书，最后成了“剩闲人”／153
    学校，让小学生厌学的三大原因  ／155
    家庭，让小学生厌学的三大原因  ／158
    社会，让小学生厌学的三大原因／161
    都有什么不是教出来的／163
    素质不是教出来的  ／166
    让孩子“踮起脚”来讲话／170
    奥数之恶／172
    教学当关注学生的“内需”／175
    不该问也不该告诉／177
    也谈个性化教育／179
    “教出来的”和“学出来的”／181
第五篇  坐在课堂
    课堂情感方向标／185
    高效课堂需要对话型师生关系  ／188
    学贵在问  ／191
    宽容“不漂亮”的展示／193
    从高速公路到高效课堂／195
    高效课堂中的“标点符号”／197
    高效课堂十二点／199
    “角色转变”与“还权”／203
    “自学”与“独学”／206
    让考试变得可爱一些／208
    蒙台梭利教育与高效课堂／210
    谈“不吝赐字”／213
    强将手下出“弱兵”／215
    课堂流行语：棒、棒，你最棒！  ／217
第六篇  民校发展
    民办学校发展的记忆与思考／221
    民办教育或处于“后补充时代”／226
    民校“七局”／229
    自揭短板／234
    民办学校的“生死学”／236
    寻找学校的核心竞争力  ／241
    民办学校办学者要有“三只眼”／244
    谁在为民办学校“探路”和“指路”／247
    是公办学校很弱，还是民办学校很强  ／249
    民办学校或助推教育家成长  ／251
    民办学校“张弛无度”的作息问题／256
    叩问：明夕是何年／258
    文化在前路在后／261
第七篇  教育茶座
    我国基础教育之“九恶”／265
    教育之十大浮躁／270
    素质与素养／276
    考试谈／279
    今天的“旧船票”能否登上明天的“客船”／282
    从食品安全说教育安全／284
    教育在“温饱”之后／286
    择校确实很纠结／288
    读《论语》说“有教无类”／292
    学校“三品”／294
    忽见美国也搞应试教育／296
    为啥有那么多的英语补习学校／298
    “第八次课改”的后思考／301
    以人为本之我见／304
    人生也有“跳空回补”／306
    特长风／308
    人生赢在拐点上／311

内容摘要
《解码学校教育：王国平学校管理文集》由王国平编著。
或许，走进少有思想羁绊的领域时，我们才能解开教育的密码；或许，让思想落到实践的过程中，才能真正体味到教育的本真；或许，在民办教育中发现的教育问题，正是公办教育应该研究的课题；或许，走下理论研究的“庙堂”，许多复杂问题变得简单了；或许，教育需要系统研究，但用“点击”问题的方法却更给力；或许，读《解码学校教育：王国平学校管理文集》这本书不会让你很累，但读完之后的思考并不轻松。

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