学校标准及问责/美国教育热点丛书
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作者编者:(美)托马斯·J.拉斯利|译者:孙颖
出版社北京师大
ISBN9787303217656
出版时间2017-04
装帧其他
开本其他
定价98元
货号3827293
上书时间2024-05-27
商品详情
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导语摘要
美国的学校教育一直是教育的热点问题。托马斯·J.拉斯利主编的《学校标准及问责》主要从以下几个方面展开：讨论了一个分析的教学方式，一个清晰的教学作风，以及美国课程的概念，课程规划与发展指导过程，课程效能，教学设计和目标等等。这为教师和各类学生提供了有益的资料。也探讨了当前各类教育在课程教学中的反映，各种教学方式在教学中的影响。这都是教育学者很关注和热烈探讨的问题。
作者简介
孙颖教育学博士，人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院副教授、硕士生导师。2009—2010年公派留学美国普渡大学，2012—2013年借调基础教育司。关注农村教育和比较教育等研究方向，近年来发表多篇与美国基础教育相关的学术论文。
目录
引言
话题1
教育问责能够通过提升学校能力，促进学生学业成长吗？
概述
支持观点 鲍勃·塔夫特
反对观点 约瑟夫·瓦尔拉斯
话题2
共同核心标准会使美国教育更具竞争力吗？
概述
支持观点 泰利·赖恩
反对观点 约翰·怀特
话题3
标准和问责能够促进改革和变革吗？
概述
支持观点 乔尔·瓦格斯、珍妮特·圣多斯
反对观点 菲利普·斯密斯
话题4
增加联邦和各州政府的干预和资金能够创建更好的学校吗？
概述
支持观点 苏珊·塔夫·泽尔曼
反对观点 丹尼尔·法伦
话题5
建立更严格的教师教育标准就能确保教师质量吗？
概述
支持观点 凯特·威尔森
反对观点 玛丽·E．迪茨
话题6
非传统教师证书能够吸引更优秀的教师吗？
概述
支持观点 耶西·所罗门、爱德华．刘、莎拉．凯利
反对观点 桑德拉·A．斯特鲁特
话题7
新一代学校领导的产生真的需要非传统的学校领导准备项目吗？
概述
支持观点 埃米·L帕廷、杰米·戴维斯·奥莱利
反对观点 西奥多·J．科沃斯基
话题8
增值评价模型应被用于鉴定高效教师吗？
概述
支持观点 詹姆斯·W．马奥尼
反对观点 凯思琳·金妮恩·威尔士、玛莎·S．亨德里克斯；苏珊妮·弗朗哥
话题9
强大的学校联盟促进还是阻碍学校问责发挥？
概述
支持观点 丹尼斯·M．里尔登
反对观点 伊丽莎白·拉斯利·卡梅伦
话题10
应该淘汰卡耐基学分制度吗？
概述
支持观点 詹姆斯·L．奥利弗
反对观点 特西雷·R．斯密斯
话题11
学校资金能够充分地帮助学校满足出现的责任需求吗？
概述
支持观点 C．丹尼尔·赖施
反对观点 威廉·L．菲利斯
话题12
政府和立法机构应该为教育投资吗？
概述
支持观点 鲍勃·塔夫特
反对观点 威廉·A．普罗弗里德
话题13
为促进公立K-12教育，需要更强劲的商业、合作投资吗？
概述
支持观点 肖恩·C．约德、苏珊·R．柏德瑞
反对观点 理查德·W．范弗莱克
话题14
无论是标准还是问责的制定，家长都应参与其中吗？
概述
支持观点 罗德尼·肯尼迪
反对观点 克里·C．孔韦尔
后记
内容摘要
在教育领域中，关于学校标准与问责的相关问题一直处在争论中。托马斯·J.拉斯利主编的《学校标准及问责》通过14个针锋相对的话题辩沦，从不同的视角展现了美国学校问责的整体概念，以及教育实践的现状，并努力去探寻其现实意义和内在复杂性。本书目标旨在为读者提供多元视角，理解教育变革、教育政策与实践的复杂性，也包括我们应该做什么才能使课堂实践更有效率、学校更有责任。
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