心理学家的故事
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作者(美)戴维·霍瑟萨尔|译者:郭本禹//魏宏波//朱兴国//王申连
出版社商务
ISBN9787100109017
出版时间2015-10
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定价99元
货号1201204772
上书时间2024-05-27
商品详情
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导语摘要
戴维·霍瑟萨尔笔下的人物鲜活而栩栩如生，他赋予了历史人物以灵魂和血肉，所以《心理学家的故事》非常好读，甚至对我来说，也很容易记住。我想向教心理学史课程的教授和对此感兴趣的读者强力推荐这本书，尤其是那些对心理学史有兴趣、又希望能像看小说一样读历史的人，这本书超合适，是你们的不二选择。
作者简介
郭本禹，安徽肥西人。1964年生。心理学博士。现为南京师范大学教授、博±生导师，兼任中国心理学会理论心理学和心理学史专业委员会秘书长、《心理学探新》编委。在《心理学报》、《心理科学》等刊物上发表论文120余篇，出版专著、译著30余部，主编《德育心理学丛书》《外国心理学流派大系》等10多套大型丛书。主持国家、省部级课题1O多项，获得省部级科研、教学奖励10项，其中一等奖各2项。2002年被列入江苏省“333新世纪科学技术带头人培养工程”第二层次培养对象，2007年被列为江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科技领军人才。
戴维·霍瑟萨尔（DavidHothersall），俄亥俄州立大学的名誉教授。出生在英国，后于1965年来到美国，并于1968获得田纳西大学的博士学位。自此，他一直住在俄亥俄州。他为本科生和研究生讲授心理学史课程，并获得了许多教学奖项，包括“俄亥俄州杰出教学校友奖”。他撰写并发表了大量关于学习和记忆的论文，并于1984年出版了一部心理学导论教材。1990至1998年期间，他担任俄亥俄州立大学荣誉课程部的主任。如今，他不仅在俄亥俄州立大学教授本科生和研究生的心理学史课程，还为俄亥俄卫斯理大学的高年级本科生讲授心理学史。
目录
前言
导论 心理学中重复出现的问题
第1章 心理学与古人
医学的进步：生物学取向
数学的进步：对秩序的寻求
原子论：作为物质的心灵
哲学的进步
古人的重要性
第2章 心理学的哲学与科学前提
文艺复兴时期
文艺复兴时期的科学
文艺复兴时期的哲学
后文艺复兴时期的哲学：经验主义、联想主义和先天论
17世纪先天论者的反对之声
18世纪的联想主义
19世纪的联想主义
18世纪先天论者的反对之声
文艺复兴和后文艺复兴时代的重要性
第3章 中枢神经系统的早期研究
脊髓机能的实验研究
感觉生理学
颅相学
脑机能定位
脑的直接刺激
进步与挑战
第4章 威廉·冯特与心理学的建立
威廉·冯特
第5章 爱德华·铁钦纳与雨果·闵斯特伯格
爱德华·布拉德福德·铁钦纳
铁钦纳和阂斯特伯格回顾
第6章 19世纪和20世纪早期的德国心理学家
古斯塔夫·费希纳
赫尔曼·艾宾浩斯
弗兰茨·布伦塔诺
卡尔·斯顿夫
奥斯瓦尔德·屈尔佩
被遗忘的德国心理学家
第7章 德国和美国的格式塔心理学
格式塔心理学的概念基础
马克斯·惠特海默与格式塔心理学的开端
沃尔夫冈·苛勒的顿悟学习实验
库尔特·勒温与格式塔心理学的应用
格式塔心理学展望
第8章 临床心理学的历史与精神分析的产生
心理疾病的早期观点
心理疾病的早期机构与“治疗”
心理疾病机构的改革
西格蒙德·弗洛伊德
结论
第9章 达尔文、高尔顿、卡特尔、詹姆士和霍尔
查尔斯·达尔文
弗朗西斯·高尔顿
詹姆斯·麦基恩·卡特尔
威廉·詹姆士
格兰维尔·斯坦利·霍尔
结论
第10章 芝加哥大学和哥伦比亚大学的机能主义
约翰·杜威
安吉尔和卡尔：芝加哥大学的机能主义
詹姆斯·罗兰德·安吉尔
哈维·卡尔
伍德沃斯和桑代克：哥伦比亚大学的机能主义
罗伯特·塞申斯·伍德沃斯
爱德华·李·桑代克
结论
第11章 智力测验在历史上的使用与滥用
皮埃尔·布洛卡的颅测量法
阿尔弗雷德·比纳
亨利·戈达德
罗伯特·默恩斯·耶基斯
后来的争论
第12章 伊凡·巴甫洛夫的研究和约翰·华生的行为主义
伊凡．彼得罗维奇·巴甫洛夫
巴甫洛夫之前的条件反射
约翰．布罗德斯·华生的行为主义
第13章 四位新行为主义心理学家
爱德华·蔡斯·托尔曼
埃德温·雷·古斯里
克拉克·伦纳德·赫尔
伯勒斯·弗雷德里克·斯金纳
对新行为主义的回顾
结语
参考文献
人名索引
内容摘要
戴维·霍瑟萨尔编著的《心理学家的故事》以心理学的发展演进为脉络，以传记体的手法，结合大量丰富翔实的史料图片，栩栩如生地向读者呈现了改变心理学的一位位“完整”的心理学家。作者不仅描述了心理学家的成功而且描述了其失败，不仅描述了其希望的满足而且描述了其希望的破灭，以此力图还原
每一位心理学家的生活细节及其职业生涯中所发生的细小而重大的事件，向读者展示心理学家的动机与人格、成功与失败以及好运与不幸等偶然事件是如何促进其新观念、新理论、新研究产生的，并最终编织成为一幅描绘心理学发展的波澜壮阔的生动画卷。
本书既适合用作心理学史课程的教科书，供心理学领域的教师、学者、学生阅读，也适合广大对心理学感兴趣的普通读者，由此读者将对心理学产生更多感性的认识和深入的领悟。
精彩内容
导论在第一次世界大战期间，沃尔夫冈·苛勒被困在特纳利夫岛上——大西洋上的一座孤岛。特纳利夫岛上有一个专门用于研究的黑猩猩基地，所以苛勒利用那些动物研究了问题解决和顿悟学习。他的研究为确立心理学的格式塔学派作出了巨大贡献。第一次世界大战前，弗兰茨·布伦塔诺、卡尔·斯顿夫和奥斯瓦尔德‘屈尔佩在德国创立了一种有效的认知研究方法。由于战争，这项研究被放弃，他们的研究方法和结果也遭到忽视。直到最近这些年，心理学家们才又回到这些心理学家所开创的认知主题。早期认知研究的成果使得我们对当代研究成果的评估和鉴别成为可能。
就其他的心理学家来说，是个人情况而非地缘政治事件改变了他们的职业生涯。华生，行为主义的创始人，曾任美国心理学会主席，因其私生活丑闻被迫从大学岗位上辞职，离开了心理学舞台。在美国心理学界，他的继承者是斯金纳。斯金纳对心理学产生的公认的影响是基于他的实验研究和对心理学知识的创造性运用，但是他的声望和影响远不止这些。在1970年所做的一项民意调查中，斯金纳被列为世界上100名最重要的人物之一。对于更广大的拥护者来说，斯金纳是激进的行为主义者和杰出的行为控制者。这些都是华生在其短暂的职业生涯中所扮演过的角色。然而，假如华生终生活跃于心理学舞台上，那么斯金纳的角色又会是怎样的呢？任何回答都是推测性的，但可以肯定的是，斯金纳的职业生涯甚至他对心理学的贡献都将是另一番样子。
上述例子说明了本书所采用的编写心理学史的方法。我们将在社会和政治背景下追溯心理学体系的发展，同时我们也将考察心理学家的个人生活事件的影响。这样，我们不仅能够考察这些心理学家所处的历史背景，还可以看看个人动机、私人不幸和偶然的好运是如何影响其研究的。通过对这些个人情况的关注，我们将会更全面地了解他们为何能作出这些贡献。
例如，一部分是由于其发展的理论体系或治疗方法所
作出的贡献，一部分是出于形势对主导者和领导者的迫切需要，西格蒙德．弗洛伊德在日益兴起的精神分析运动中保持了其领导地位。阿尔弗雷德．比纳非常积极地为心理学作贡献，并且与他人共同编制了最早的智力测验。他的研究明显是一种自我修炼的形式，试图对其早期研究的不完善进行弥补。克拉克．赫尔奉献其一生是为了证明，虽然他是一位“一瘸一拐走路”的人，但是他与任何人一样出色，能够为心理学作出“经得起时间考验”的贡献。在关于催眠和行为体系发展的研究中，赫尔实现了他的目标。
有时，强烈而固执的人格特征妨碍了个别心理学家。爱德华·铁钦纳为心理学在美国确立为一门独立的科学做了许多工作，但是，他顽固地认为只有他自己的心理学才是真正的心理学，并且强烈批判为应用心理学知识所做的一切努力，这实际上阻碍了心理学的发展。在其职业生涯的尽头，铁钦纳完全退出了其研究领域，因为很明显，他的“纯粹心理学”的希望永远不会实现。铁钦纳的失望在心理学的历史人物中并不罕见，弗洛伊德在返回维也纳阐述其有关催眠和癔症的观点时受到了奚落；伊凡·巴甫洛夫受到当时著名生理学家查尔斯．谢灵顿爵士力劝，抛弃了其经典条件反射的实验，返回到“真正的生理学”；与巴甫洛夫同时代的埃德温·特维特迈尔描述了经典条件反射实验，但是他的研究报告被完全忽视了；库尔特·勒温和雨果·闵斯特伯格从未得到其同代人的认可，也未在心理学史上获得应得的地位，这可能由于他们是欧洲人，从未成为美国心理学或美国社会的一部分。如果这些心理学家的生活不是这样，心理学史将会是什么样子！
在这本心理学史的传记式记述中，我们也会看到好运的影响——在人生的某个关键时期，碰到一位鼓舞人的老师或读到合适的书。威廉·詹姆士的《心理学原理》鼓舞了整整一代心理学家。对于其他一些人来说，适时适地发生的幸运事件推动了他们的事业发展。马克斯·惠特海默中断了其暑期度假计划，在法兰克福下了火车，然后与沃尔夫冈·苛勒及库尔特·考夫卡相遇，他们共同组成了伟大的格式塔心理学三人领导小组。罗伯特·耶基斯，一位动物行为的研究者，在1917年第一次世界大战时是美国心理学会的主席，因此大家选他去组织整理心理学家们对战争作出的贡献。结果，耶基斯主持了有史以来最有抱负的心理测验项目之一——陆军测验项目。
尽管这些看上去是偶然事件，但是历史并不是混沌、随机或完全偶然发生的。所有这些心理学家，以及我们将要考察其职业生涯和贡献的其他心理学家，都在智力、动机和能力方面为他们的幸运事件做好了准备。他们的这些行事方式使我们意识到在我们自己的生活中出现的类似机会的重要性。P11－12
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