不打不骂教出好孩子
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作者编者:骆玉香
出版社团结
ISBN9787512666030
出版时间2018-08
装帧其他
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定价59元
货号1201836726
上书时间2024-05-27
商品详情
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导语摘要
骆玉香主编的这本《不打不骂教出好孩子》旨在帮助父母了解最基本的教育学、心理学知识，掌握各种科学的教育方法、技巧，根据孩子的兴趣爱好，制定出合理的培养计划，培养一个优秀的孩子，让千万父母“望子成龙”“望女成风”的梦想成为现实。
全书共分四篇，第一篇将告诉父母20％的智商+80％的情商=100％的成功，父母对于孩子情商和智商的培养，是孩子成才的关键。此外，还提供了具体而实用的培养方法。第二篇详细介绍了培养孩子好习惯和好性格的种种科学方法，帮助父母轻松应对各种常见问题。第三篇教父母学会做孩子兴趣的导师，有针对性地培养孩子各方面的兴趣，让兴趣引导孩子的健康成长，最终取得成功。第四篇通过一些成功父母的教子经验和专家分析，教你从了解孩子到顺势引导，给予孩子正确观念等等，教你做个高智商的父母，轻松教出一个优秀的孩子。
目录
第一篇 培养高情商、高智商的孩子
第一章 培养一个高情商的孩子
情商就是智商以外的一切内容
情商VS智商
对孩子加强情商培养
提高孩子的情商应先由父母做起
让孩子远离“成长问题
第二章 培养孩子的优秀品质
杜绝孩子的说谎习惯
培养出一个有责任心的孩子
让孩子拥有一颗善良的心
教孩子学会宽容
培养孩子诚实守信的好习惯
培养孩子勤奋的美德
让孩子知道谦虚使人进步
第三章 让孩子保持心理健康
让孩子的笑脸更灿烂
让孩子生活在自信当中
教孩子正确面对挫折
让孩子学会坚强地面对困难
让孩子学会用正确的态度来面对失败
让孩子把一件事情坚持做下去
让孩子学会对自己的事情负责
培养孩子的幽默感
第四章 培养孩子良好的人际关系
从小培养孩子善于交际的能力
教孩子专心倾听别人的说话
培养孩子与人合作的能力
让孩子学会赞美别人
教孩子学会与人分享
让孩子学会说“不
让孩子学会尊重别人
第二篇 教孩子养成好习惯、好性格
第一章 培养孩子从好习惯开始
好习惯将使孩子受益一生
教育孩子要勤俭节约
让孩子学会理财
让孩子学会与人分享
怎样对孩子进行诚信教育
父母是孩子爱心的直接播种者
培养孩子的孝心
第二章 不断强化孩子的好习惯
让孩子成为真正的动手操作者
不要扼杀孩子的创造性
给孩子一双善于观察的眼睛
不要给孩子的求知欲泼冷水
不要轻易给孩子扣上“不自觉”的帽子
不断强化孩子积极参与的意识
培养孩子持之以恒的习惯
第三章 培育孩子良好的学习习惯
给孩子一个独立思考的空间
鼓励孩子每天写一点东西
劳逸结合才不会让孩子成为“病龙
提高孩子的学习效率
培养孩子珍惜时间的好习惯
孩子按计划做事就不会手忙脚乱了
让孩子在玩耍中长见识
第四章 让好习惯陪伴孩子健康成长
教孩子从倾听中获取财富
别怕劳动会累着孩子
正确的表扬能使孩子信心百倍
批评孩子要让他清楚自己错在哪里
让孩子养成良好的卫生习惯
第三篇 培养孩子的兴趣
第一章 做孩子兴趣的导师
兴趣是孩子最好的老师
积极引发、培养孩子各方面的兴趣
兴趣是培养天才的起点
鼓励孩子对事物产生好奇心
从孩子的行为中寻找孩子的兴趣
孩子的兴趣是需要诱导的
对于孩子的兴趣要尊重
孩子的兴趣需要父母的关注
不要把某些兴趣强加给孩子
不要因为兴趣而限制孩子的自由
在玩的时候培养孩子的兴趣
第二章 点燃兴趣，发挥孩子的特长
孩子的潜能是需要开发的
让特长为孩子增添自信
抓住孩子的天赋进行培养
培养孩子的兴趣须“量体裁衣
要善于发现孩子的闪光点
谨慎对待孩子的特长教育
第三章 培养孩子的学习兴趣
孩子的学习兴趣是需要培养的
让兴趣点燃孩子学习的热情
告诉孩子：“好好玩吧！
怎样使孩子把注意力集中起来
和孩子一起学习，一起游戏
孩子学习的积极性是需要激发的
让孩子的兴趣在家庭教育中得到培养
用正确的态度对待成绩差的孩子
不要扼杀孩子的学习兴趣
培养孩子学习兴趣时的注意事项
第四章 培养孩子对各科目的兴趣
怎样纠正孩子的偏科现象
培养孩子学习数学的兴趣
培养孩子学习英语的兴趣
培养孩子学习物理的兴趣
培养孩子学习化学的兴趣
培养孩子对其他学科的兴趣
培养孩子对文学的兴趣
第四篇 优秀是教出来的
第一章 学会做个聪明的父母
努力营造民主和谐的家庭氛围
你的语言传递着你的价值观念
你是否真正了解自己的孩子
改变你的语调敞开你的心扉
与孩子讨论比训话更重要
不要将孩子推向抵制的边缘
不要过多干涉孩子的事情
父母的决定要言出必行，始终如一
不要把孩子逼上“梁山
不要再向孩子说那些忌语
不要强迫孩子做事
不要“慷慨”许诺
学会创造性地“对付”孩子
学会给孩子留点面子
不要把谈话引向对立
给孩子以成长需要的爱
第二章 让自信陪伴孩子成长
为什么要培养孩子的自信心
不要打击幼儿的自信心
不要挖掘温柔的“陷阱
接受鼓励是孩子成长的重要内容
怎样锻炼孩子的勇气
锻炼孩子的勇气对于父母自身的勇气也是个考验
鼓励孩子积极参加有挑战性的运动
为什么要对孩子进行磨炼
要增强孩子对失败的承受力
告诉孩子怎样面对挫折
不要心痛孩子吃苦
怎样帮助孩子延迟满足
第三章 如何对待孩子的挑衅行为
怎样理解孩子的攻击行为
孩子为什么会无理取闹
为什么孩子把父母的话当耳边风
父
内容摘要
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
骆玉香主编的《不打不骂教出好孩子》立足于当代中国的教育文化背景，收集了大量可资中国父母借
鉴的东西方家庭教育案例并做出深入分析，介绍了国内外先进的家庭教育思想和最具成效的育儿方案，针对中国家庭教育中普遍存在的问题和误区，提出了科学的解决办法。
精彩内容
一个人的智商可以使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地得到一份工作。如果他能有稳定的情绪，适应环境的能力，对外界和上司、同事没有什么过分的要求，对自己有正确的评价，不会让外界影响到自己的情绪，在受到挫折时有重新再来一次的激情，并可以对自身的心理素质进行不断地提高，不会怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就会得到充分发挥，在工作中游刃有余，走向成功。与之相反，如果一个人的智商很高，却常以此自负，情商低下，天天为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏，与社会、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一辈子碌碌无为；或是走上邪门歪道，毁于高智力犯罪。由此可见，一个人是否可以成功，情商与智商的作用一样重要。
智商和情商都是一个人重要的心理品质，都是事业成功的重要基础。它们的关系如何，是智商和情商研究中提出的一个重要的理论问题。正确认识这两种心理品质之间的差异和联系，有利于更好地认识一个人的自身，有利于克服智力第一和智力唯一的错误倾向，有利于培养更健康、更优秀的孩子。
情商与智商是两种不同的心理品质，它们有些什么区别呢？
首先，智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。
智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察
能力、计算能力、律动能力等。也就是说，它主要表现人理性的能力。它可能是大脑皮层，特别是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。情商主要反映一个人的感
受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反映的是一个人把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面，它是非理性的，其物质基础主要与脑干系统相联系。
其次，智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传因素、环境因素有关，但是，它们与遗传、
环境因素的关系是有所区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠百科全书·智力商数》词条载：“根据调查结果，约70％～80％智力差异
源于遗传基因，20％～30％的智力差异系受到不同的环境影响所致。”情商的形成和发展，先天的因素也是存在的。美国心理学家艾克曼的研究表明，从未与外界接触过的新几内亚人能够正确地判断其他民族照片上的表情。但是，情感又有很大的文化差异。从近代史研究中也可以看到，人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂
固的从众心理。
第三，智商和情商的作用不同。智商的作用主要在于更好地认识事物。智商高的人，思维品质优良，学习能力强，认识深度深，容易在某个专业领域做出杰出成就，成为某个领域的专家。调查表明，许多高智商的人会成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己的领域有较高造诣。情商主要与非理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加
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