小学生最着迷的200个科学游戏
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作者学习型中国·读书工程教研中心 主编 著作
出版社江苏凤凰科学技术出版社
ISBN9787553752464
出版时间2016-08
装帧平装
开本16开
定价24.8元
货号1201436857
上书时间2024-12-02
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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作者简介
学习型中国·读书工程教研中心，学习型中国·读书工程教研中心由全国百位很好小学校长、很好教师组成，其中包括马步坤、朱雪玲等，联合编审，以打造中国小学生爱读本经典为己任，为中国小学生拓展课外知识的新天地。
目录
第1章 乐趣无穷的光
自制照相机
什么颜色的衣服先干
小水滴变放大镜
汤匙做的凸面镜
自制彩虹
天空为什么那么蓝
自制幻灯机
鱼缸里的泡泡
倒立的图像
揉皱的“镜子”
消失的硬币
自动转向的箭头
穿透毛玻璃的目光
引爆气球
让光线转弯的绝妙办法
流动的光
“燕子”和你捉迷藏
纸亮还是镜子亮
第2章 力与运动的“较量”
旋转的陀螺为什么不会倒
花纹的妙用
压缩气火箭
风筝的尾巴
水中的魔力
把水打个结
针刺鸡蛋
深浅问题
站立的卡通人
折不断的火柴棍
“自行”的小船
猜猜哪根线先断
弯折的力量
失重的感觉
沉浮的问题
砸不碎的鸡蛋
旋转的奥秘
拔“砖”比赛
会跳舞的可乐罐
如何让硬币落下去
飞出去的原因
第3章 发现声音的“魅力”
声音的传播
罩住噪声
会发声的气球
易拉罐的美妙声音
危险的声发射
“土”电话
欢叫的小鸟
奇妙的听诊器
用声音吹灭蜡烛
“逃跑”的声音
喇叭的妙用
能“看见”的声音
会“唱歌”的玻璃杯
会“吼叫”的纸杯
自制笛子
谁在学我
弹奏音乐的高脚杯
最“便宜”的耳机
第4章 热与冷的个性表演
有“魔力”的手
哪个冻得快
水火交融
不会沸腾的水
往下冒的烟
能自己变大的气球
制作冰激凌
“着凉”的杯子
棉线割玻璃
不会燃烧的纸张
人造“琥珀”
哪个降温快
水为什么会自由升降
留住太阳的热
冷冻泡泡
隐身的字
自由伸缩的铁丝
碗中的“火山”
窗台上的冰花
第5章 电与磁的魔力
纸蝴蝶飞起来
带电的糖
“口渴”的气球
相吸和相斥
自制漂亮的电火花
有趣的静电游戏
硬币发电
分拣比赛
“调皮”的纸屑
直立的圆球笔
磁铁失灵
第6章 变化多端的气压
微型瀑布
水流问题
给鱼缸换水
会喷射的水珠
贝努利定律
防爆气球
给气球安“耳朵”
自动剥皮的香蕉
“向上爬”的试管
“贪吃”的玻璃杯
自制保温箱
纸猴上树
自动水槽的简易装置
会“打架”的苹果
“沉入”水底的蜡烛
嘴唇搬火柴
鸡蛋“缩骨术”
自制喷气船
巧剥鸡蛋壳
吹不灭的火焰
水柱的“魔力”
第7章 奇妙多变的生物世界
会生根的蛋壳
鸡吃沙子的秘密
永葆“青春”的西红柿
橘子会发出火花吗
不怕摔的蚂蚁
生态瓶
淹不死的青蛙
金鱼的“智商”
植物也能呼吸吗
蝌蚪找妈妈
叶片留影
胡萝卜如何喝水
双色奇花
变色的虾
萤火虫为什么会发光
卷曲的茎
会“流血”的花
会变颜色的绿叶
葡萄干也会喝水吗
核桃烤香菇
第8章 千奇百怪的化学天地
钓冰
失踪的头发丝
神奇消失了的液体
自制消暑饮品
透明的鸡蛋
遥控点火
胶卷盒“爆炸”
模拟灭火器
邮票背后的秘密
指纹再现
“起舞”的鸡蛋
柔软的骨头
自制石膏手
火焰哪里温度最高
自制松花蛋
面粉变蓝
向海水借盐
变化的弹珠儿
一个杯子装三杯东西
会“逃跑”的颜色
自制豆腐脑儿
绿色的牛奶
第9章 探索人体的秘密
会传声的骨骼
无法站直的身体
定身术
不听话的身体
向前跳、向后跳
自动举起来的手臂
镜子里的矛盾
眼睛的运动
奇怪的坐法
凳子举不起来
粘人的冰块
冷暖自知
会变甜的盐
眼睛的盲区
无痛测试
手指关节的声响
手指识字
小侦探
测试皮肤的感觉
无名指扔不下硬币
第10章 玩儿转数学王国
快速计算
找规律
哪种形状最坚固
三个直角的三角形
巧切香蕉
大硬币穿小洞
硬币游戏
奇妙的莫比乌斯环
刁钻的顾客
回形针的奥秘
折纸游戏
奇妙的三位数
少了一个正方形
不变的答案
第11章 宇宙？天气？生活
星星为什么会闪烁
千姿百态的月亮
自制“日食”现象
做个“晴雨花”测天气
地球的“意外创伤”
仿造行星表面上的美丽图案
昼夜交替
地球转月亮转
气球“黑洞”
行星如何发光
自制纸碗
冰河解冻
带“尾巴”的彗星
岩石是从哪里来的
模拟雨的形成
酸雨的由来
内容摘要
由学习型中国读书工程教研中心主编的《小学生很着迷的200个科学游戏／小学生爱读本》一书收录的200个科学小游戏，都是很好经典且极具趣味性的。这里的科学，并不是指那些科学家们钻研的高深理论，而是在我们身边确实存在，小学生们也确实可操作的科学游戏。每一个游戏都极具实用性和代表性，多方面地向小朋友们展示了科学的无穷魅力。为了让同学们能更好地理解游戏过程，《小学生很着迷的200个科学游戏》为每一个游戏都设计了相关的手绘步骤示意图，让大家学起来轻松，做起来简单，使同学们更好地把学到的科学知识运用到实际生活中，真正做到学有所用、学有所悟，而不是成为光说不练的“书呆子”。
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