空间设计基础
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作者刘佳,过伟敏 编
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787518435050
出版时间2021-12
装帧平装
开本16开
定价49.8元
货号1202601257
上书时间2024-12-02
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
001 第一章 认识空间
001 第一节 空间是什么
001 一、人类最早的空间营造活动
001 二、人对空间的认识来源于感受
003 三、日常生活中使用与创造空间的行为
004 四、最明显的创造空间的行为
006 五、老子对空间的描述
007 六、大师们眼中的空间
007 七、空间的概念
010 第二节 空间形式的视觉属性
010 一、空间的基本形状
011 二、空间的尺寸、比例和尺度
013 三、空间的色彩与质感
014 四、空间的视觉惯性
015 第三节 设计层面的空间
015 一、环境设计的空间层级
017 二、内部空间与外部空间
019 三、实空间与虚空间
020 四、积极空间与消极空间
020 五、灰空间
022 第四节 与空间相关的概念
022 一、环境
022 二、场所
025 第二章 再现空间
025 第一节 构成空间形式的基本要素
025 一、由点到空间的距离
025 二、空间形式基本要素概述
027 三、点要素的特性与空间
027 四、线要素的特性与空间
029 五、面要素的特性与空间
031 六、体要素的特性与空间
032 第二节 人的视知觉特性
032 一、视知觉的完形心理
032 二、视知觉的基本特性
034 第三节 空间的构成方式
034 一、图和底
035 二、形式和空间
036 三、形式限定空间
046 四、单个空间的变化方式
049 第四节 空间之间的关系
049 一、包容关系
049 二、穿插关系
050 三、邻接关系
051 四、连接关系
052 五、分离关系
053 第五节 多个空间的组合方式
053 一、集中式
053 二、线式
056 三、辐射式
057 四、组团式
058 五、网格式
059 六、流动式
060 第三章 创造空间
060 第一节 空间的形态
060 一、空间形态的构成
061 二、空间形态对空间感觉的影响
064 第二节 空间的序列
065 一、空间的序列与秩序感
066 二、空间序列的构成与形式
068 三、空间序列的组织方法
071 第三节 空间与功能
071 一、功能对空间形的规定
072 二、功能对空间量的规定
073 三、功能对空间质的规定
075 第四节 空间与结构
075 一、基本的空间结构
077 二、结构的表现力
080 第五节 空间与材料
080 一、常用的空间设计材料
081 二、材质对空间的视觉影响
084 三、材质的其他作用及其运用
086 第六节 空间与色彩
086 一、色相对空间的影响
087 二、色彩的物理效应?空间感受的影响
087 三、色彩的象征意义
087 第七节 空间与光线
087 一、光线对空间形体的塑造
088 二、光线对空间氛围的影响
091 第四章 空间设计课题进阶训练
091 第一节 空间认知训练——空间图解
092 一、案例一：校园图书馆空间
100 二、案例二：设计学院大楼入口及大厅空间
103 三、案例三：第一教学楼中庭院落空间分析
108 四、案例四：某教学楼入口空间
111 五、其他案例
114 第二节 创造空间训练1——空间组合训练
114 一、组合方式一：网格式+线式
115 二、组合方式二：网格式+组团式
115 三、组合方式三：网格式+集中式
116 四、组合方式四：辐射式+网格式
116 五、组合方式五：辐射式+线式
116 六、组合方式六：辐射式+组团式
116 七、组合方式七：组团式+线式
118 第三节 创造空间训练2——有顶的空间创造
119 一、明确界面限定形成相对独立的空间
120 二、独特顶面形式所限定的空间
124 三、连续的界面形成空间秩序
126 四、层次丰富的垂直空间
129 参考文献
130 附录
001 第一章 认识空间
001 第一节 空间是什么
001 一、人类最早的空间营造活动
001 二、人对空间的认识来源于感受
003 三、日常生活中使用与创造空间的行为
004 四、最明显的创造空间的行为
006 五、老子对空间的描述
007 六、大师们眼中的空间
007 七、空间的概念
010 第二节 空间形式的视觉属性
010 一、空间的基本形状
011 二、空间的尺寸、比例和尺度
013 三、空间的色彩与质感
014 四、空间的视觉惯性
015 第三节 设计层面的空间
015 一、环境设计的空间层级
017 二、内部空间与外部空间
019 三、实空间与虚空间
020 四、积极空间与消极空间
020 五、灰空间
022 第四节 与空间相关的概念
022 一、环境
022 二、场所
025 第二章 再现空间
025 第一节 构成空间形式的基本要素
025 一、由点到空间的距离
025 二、空间形式基本要素概述
027 三、点要素的特性与空间
027 四、线要素的特性与空间
029 五、面要素的特性与空间
031 六、体要素的特性与空间
032 第二节 人的视知觉特性
032 一、视知觉的完形心理
032 二、视知觉的基本特性
034 第三节 空间的构成方式
034 一、图和底
035 二、形式和空间
036 三、形式限定空间
046 四、单个空间的变化方式
049 第四节 空间之间的关系
049 一、包容关系
049 二、穿插关系
050 三、邻接关系
051 四、连接关系
052 五、分离关系
053 第五节 多个空间的组合方式
053 一、集中式
053 二、线式
056 三、辐射式
057 四、组团式
058 五、网格式
059 六、流动式
060 第三章 创造空间
060 第一节 空间的形态
060 一、空间形态的构成
061 二、空间形态对空间感觉的影响
064 第二节 空间的序列
065 一、空间的序列与秩序感
066 二、空间序列的构成与形式
068 三、空间序列的组织方法
071 第三节 空间与功能
071 一、功能对空间形的规定
072 二、功能对空间量的规定
073 三、功能对空间质的规定
075 第四节 空间与结构
075 一、基本的空间结构
077 二、结构的表现力
080 第五节 空间与材料
080 一、常用的空间设计材料
081 二、材质对空间的视觉影响
084 三、材质的其他作用及其运用
086 第六节 空间与色彩
086 一、色相对空间的影响
087 二、色彩的物理效应?空间感受的影响
087 三、色彩的象征意义
087 第七节 空间与光线
087 一、光线对空间形体的塑造
088 二、光线对空间氛围的影响
091 第四章 空间设计课题进阶训练
091 第一节 空间认知训练——空间图解
092 一、案例一：校园图书馆空间
100 二、案例二：设计学院大楼入口及大厅空间
103 三、案例三：第一教学楼中庭院落空间分析
108 四、案例四：某教学楼入口空间
111 五、其他案例
114 第二节 创造空间训练1——空间组合训练
114 一、组合方式一：网格式+线式
115 二、组合方式二：网格式+组团式
115 三、组合方式三：网格式+集中式
116 四、组合方式四：辐射式+网格式
116 五、组合方式五：辐射式+线式
116 六、组合方式六：辐射式+组团式
116 七、组合方式七：组团式+线式
118 第三节 创造空间训练2——有顶的空间创造
119 一、明确界面限定形成相对独立的空间
120 二、独特顶面形式所限定的空间
124 三、连续的界面形成空间秩序
126 四、层次丰富的垂直空间
129 参考文献
130 附录
内容摘要
本书以空间设计为核心内容，探讨空间的本质及形成规律、空间的学理及设计基础。首先，从认识空间的角度，展开空间概念和特性的基本解读，明确空间设计的内涵与外延；第二，从再现空间的角度，通过对空间学理的系统剖析，讲解空间的本质和基本构成方法；第三，从创造空间的角度，通过对空间创造过程中主要影响因素的讲解，讨论创造空间的基本方法和途径；最后，通过教学实践中的进阶课题，强化学生的空间认知能力、分析能力和创造能力。全书强调基础性、系统性和应用性，运用图解文释的方法强化了设计类专业“脑-眼-手-图”一体化的训练特征。本书可作为环境设计及其相关专业基础课程的教材，也能为相关专业从业者提供理论参考。
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