数学学科课程群
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作者张燕丽 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567594456
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1201939172
上书时间2024-11-26
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
前言 生命成长的本质是思想成长
第一章 给予成长动力的数学
第一节 能动数学：给予每颗种子破土的力量
学科课程哲学让数学富有活跃感
学科课程目标用数学激活学生的心灵能量
学科课程框架建构能动的数学学习图景
学科课程实施让学生真正领略数学的魅力
第二节 经纬数学：让数学成就世界的长远
学科课程哲学学习让生命呈现理性之成就
学科课程目标经纬成就数学学习的本真
学科课程框架让思维体操飞舞
学科课程实施与数学深度遇见
第二章 赋予思维能量的平台
第一节 智趣数学：让每一个生命在智海中自由飞翔
学科课程哲学智趣共生的能力成长
学科课程目标让数学扬起学生智慧的风帆
学科课程框架建构智趣数学学习图景
学科课程实施智慧中聪颖，快乐中成长
第二节 火花数学：让思维生长出绚丽的火焰
学科课程哲学促进学生思维生长的能量场
学科课程目标让学生思维火种生长绽放
学科课程框架建构思维生长的多维坐标系
学科课程实施助力生命成长
第三章 蓬发探究活力的数学
第一节 万象数学：让学生走近数学世界的内心
学科课程哲学生命与数学世界连通
学科课程目标用数学打开学生的缤纷世界
学科课程框架建构万象数学的学习通道
学科课程实施真实体验数学的包罗万象
第二节 缤纷数学：绽放“理”花的芬芳
学科课程哲学让数学学习精彩纷呈
学科课程目标用数学焕发思维光芒
学科课程框架建构品质数学景象
学科课程实施充分体验数学的鲜活
第三节 立体数学：探寻神奇的数学世界
学科课程哲学让生命获得多维数学
学科课程目标用数学的思维方式认识世界
学科课程框架建构立体的数学学习图景
学科课程实施让学生习得立体的数学
第四章 焕发理性之光的智行
第一节 启慧数学：让智慧远航
学科课程哲学让数学助引智慧的风帆
学科课程目标点燃智慧的心灯
学科课程框架让学习成为智慧的乐园
学科课程实施让智慧的风帆启航
第二节 慧美数学：在前行中慧智尽美
学科课程哲学让学生具有智慧生长力
学科课程目标引领学生实现慧美愿景
学科课程框架建构丰盈多彩的数学学习境际
学科课程实施感悟数学的智慧之美
第三节 灵慧数学：开启生命智慧
学科课程哲学让少年具有智慧的灵气
学科课程目标润养灵慧少年
学科课程框架组建灵慧数学学习蓝图
学科课程实施多元舞台促生命成长
第五章 领悟学用交融的力量
第一节 智慧数学：在思维的风帆中实践前行
学科课程哲学在学思用中走出智慧的第一步
学科课程目标使数学成为智慧形成的源泉
学科课程框架构建多彩丰富的智慧课程
学科课程实施行进在智慧快乐的旅途中
第二节 智味数学：开启乐思启智的奇妙之旅
学科课程哲学让生命体会数学智慧的味道
学科课程目标助力学生智味成长
学科课程框架开启数学学习盛景
学科课程实施智味中涵养思维品质
第六章 感晤开放世界的绚丽
第一节 智趣数学：散发理智思维之光
学科课程哲学让生命具有理性的智慧
学科课程目标用数学点燃学习情感的火花
学科课程框架构建智趣交融的数学学习蓝图
学科课程实施促进理智思维的发展
第二节 智美数学：在智慧生长中感悟数学之美
学科课程哲学让生命成为智慧与美的契机
学科课程目标用智慧点亮美丽人生
学科课程框架建构生活数学的大课堂
学科课程实施遇见最美自己
第七章 融于创新发展的空间
第一节 创探数学：在创新与探究中体验数学的奥妙
学科课程哲学创生动力，探得能力
学科课程目标让创新萌芽，让探索健步
学科课程框架搭建学生探索数学的阶梯
学科课程实施步人多彩奥妙的数学乐园
第二节 灵动数学：引领学生与数学美好相遇
学科课程哲学触动学生数学学习灵性
学科课程目标用数学打造学生灵智的思维
学科课程框架建构灵动的数学学习乐园
学科课程实施走进美妙的数学之旅
后记
内容摘要
建构数学学科课程群，就是把数学学科课程内容联结数学内涵发展、学校文化、区域优势、成长需求，把单一的数学课程内容丰富并统整成具备数学课程核心特点的结构化、网络化、体系化的“群”课程，其指向的是现代数学教育关于“学科核心素养”发展的目标，追求的是拓展、开放、个性、多样的成长与视野。本书集合16所学校数学学科课程建设的架构，基于学校原有的数学课程基础，连接大量与实际生活、社会经验、数学文化等内容，将学生置于真实的问题情境中去探索，发现数学学科知识技能的真正价值，为一线学校开发符合校情、学情的校本课程和形成数学学科课程设置。
主编推荐
本书通过16所学校的数学学科课程建设方案的案例展示，从学科课程哲学、学科课程目标、学科课程框架、学科课程实施四个维度对课程建设进行阐释，致力于学校数学课程结构化、品质化、精细化建设，让数学课程从顶层设计到具体实施更加系统、规范和科学，为学生的数学学习创造更合适的条件和更广阔的的平台。
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