懂得,是最好的爱
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作者李跃儿 著 著
出版社长江文艺出版社
ISBN9787535477811
出版时间2015-04
装帧平装
开本16开
定价29.8元
货号1201084608
上书时间2024-11-26
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
李跃儿，“李跃儿芭学园”创办人；上海行健职业学院学前教育系特聘教授；《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。
代表作：《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《孩子是脚，教育是鞋》等畅销育儿书，在家长中拥有很高的人气。在芭学园拍摄的电影《小人国》和纪录片《成长的秘密》，在全国多所师范院校、培训学校和幼教机构作为教学片使用，引发幼教界人士和家长的热议。
2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
2006年，荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（第一名）称号。
2009年，荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。
2013年，作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。
目录
第一章认识我们的孩子
“天使”降临人间
了解世界，从探索家庭开始
第一节孩子精力无限的秘密——孩子的成长特征：吸收力
第二节“妈妈，你走开！”——孩子的成长特征：敏感性
第三节“没钱买裤头”——孩子的成长特征：阶段性
第四节孩子精神成长所需要的环境
丰富的物质环境
和睦的家庭环境
懂得孩子的养育者
第二章孩子与教育
第一节孩子属于大自然
第二节以家长为本的教育
尊重孩子的自然发展规律
第三节以学校为本的教育
僵化的课堂会扼杀孩子的潜能
成绩好坏绝不是衡量孩子的标准
第四节以孩子为本的教育
尊重孩子的个体差异：为什么孩子不专心
尊重孩子的个体差异：成长经验决定了孩子对事物的不同反应
尊重孩子的个体差异：每个孩子都是完美的
第三章孩子与家庭
第一节孩子的问题源于成人
第二节成人的问题源于童年
第三节童年的问题源于家庭
无法脱离以自我为中心的状态
无法恰当地与人沟通
概念混乱
第四章了解孩子，先了解自己
第一节人际关系建构的不完善
没有安全感
不会与人沟通
无法进入团队
第二节人格发展的不完善
缺乏意志力
不自信
第三节情绪控制的不完善
无法控制情绪
第四节智慧建构的不完善
缺乏自我保护意识
没有幸福智慧
第五章认识孩子的发展
第一节什么是发展
第二节行为能力的发展
第三节语言能力的发展
第四节社会性能力的发展
第五节情感的发展
第六节智力的发展
第六章童年的秘密之一：有吸收力的心灵
第一节吸收的奥秘
孩子对物品有天然的喜爱
成人的言行在不知不觉中影响着孩子
第二节尊重孩子的探索过程
第三节什么样的环境适合孩子成长
第七章童年的秘密之二：敏感性
0~1.5岁：建构安全感的关键时期
秩序敏感期
0~2岁：感官探索的关键时期
口的敏感期
手的敏感期
腿的敏感期
2~3岁：语言发展的关键时期
3~4岁：主体与客体探索关键时期
自主敏感期
执拗敏感期
完美敏感期
5~6岁：社会与文化认知关键时期
文化敏感期
社会认知敏感期
第八章童年的秘密之三：阶段性
第一节孩子用身体发展自己大脑的时期——感觉运动时期
第二节早期的大脑工作——前运算时期
第三节单纯使用大脑思考的初期——具体运算阶段
第四节成熟的大脑工作能力——形式运算时期
第五节教育无法使孩子跨越成长的自然阶段
第九章如何为孩子选择幼儿园
第一节根据孩子的个体特征选择
第二节根据孩子的性格选择
第三节根据孩子具备的能力选择
第四节根据家庭情况选择
第五节充分了解办园者的教育理念
第六节教师的整体教育素质是选择幼儿园的重要因素
第七节实地考察幼儿园的硬件设施
第十章如何帮助孩子迈出独立的第一步——适应幼儿园
第一节入园前的心理准备
父母的心理准备
祖辈的心理准备
孩子的心理准备
1.通过语言描述解决孩子的内心焦虑
2.带孩子初步体验
第二节准备不足会造成的问题
因分离引发安全感丧失
由“同化”到“顺应”引发心理失衡
第三节入园期观察及陪园需要注意的问题
平静耐心
不干涉孩子
配合老师的工作
用心灵去感受
理解孩子的每一个行为
学会倾听
1.平静安详地倾听孩子
2.与孩子共情
3.游戏倾听——疏导孩子的焦虑和恐惧
4.避免暗示
积极引导
1.引导孩子发现乐趣
2.引导孩子发现朋友
3.引导孩子发现和信任老师
正视分离
1.怀着良好的心态坚决果断地与孩子分离
2.做好“分离适应期”孩子的身心护理
第十一章孩子性教育的关键期
第一节一骗二堵三训斥产生的问题
如何回答孩子的敏感问题
与其谈性色变，不如坦然应答
第二节在性别教育中如何帮助孩子
培养孩子的性别意识
1.认识成年人的身体
2.认识妈妈的乳房
3.认识男女的生殖器官，学会卫生常识
帮助孩子学习保护自己的隐私
第十二章孩子发现自我的探索期
第一节让孩子做情绪的主人
孩子的情绪变化往往事出有因
情绪护理——心理健康的孩子更快乐
第二节寻求友谊，孩子建立人际关系的第一步
第三节问题及对策
孩子总是粘着妈妈
孩子晚上很困了，但还是不肯睡觉
不好好吃饭
交友的困惑
当孩子失意时
孩子不愿意去幼儿园
第十三章喜欢说“不”的年龄
第一节发现自我，探索权利边界
有了安全感后，孩子开始争取自我权利
帮助孩子确定自己的权利界限
第二节发现自我，探索“我”与事物的关系
别急着让孩子学会分享
第三节常见问题及对策
孩子在幼儿园表现得很好，回到家却经常找茬发脾气
孩子经常假哭
不愿意和别人分享自己的物品
孩子占有欲强
以自我为中心
孩子烦躁、多动、触摸身体某些部位
第十四章孩子为什么如此苛求完美
第一节规则对孩子的重要性
第二节保护孩子心中的完美世界
第三节三岁孩子的认知水平
第四节尊重孩子的社会性发展
第五节问题及对策
孩子要求成人帮助完成一个完美目标
孩子的完美要求与成人的需求发生冲突时
孩子因为发现别人违反了原则而告状
第十五章三岁看大
第一节三岁看大——看什么
一样的年龄，不一样的孩子
天生我才必有用
怎样比较孩子，发现问题
正确评价自己的孩子
第二节三岁看大——怎么看
每个孩子天生就是一个学习者
让孩子在书香中成长
1.选书
2.尊重孩子的意愿，讲那些孩子喜欢的故事
3.与孩子一起读书
4.避免说教
5.避免考问
三岁的孩子是怎样学习的
三岁孩子的主要任务
附录家长常见问题集中答疑
内容摘要
《懂得,是最好的爱:父母读懂孩子内心的早教宝典》讲述学校教育的美，在于教授孩子知识，并能容纳孩子的多样化，让孩子因为不同，所以多彩；家庭教育的美，在于父母能对孩子有“敬畏之心”，不去改变他而是以厚德载物的情怀去欣赏他；社会教育的美，在于包容孩子的各种生活形态，学会生存，享受生活，获得幸福。而“大教育书系”正是涵盖学校、家庭、孩子、父母和社会等各种教育角度的全方位教育书系。它不以孩子成“才”为目的，而是培养真正“完整的人”的教育。
精彩内容
铁桥在震动
应臭臭的要求，我们放学直奔铁桥而去。顾名思义，这桥全部是铁架结构，桥板是石头铺就的。中间通行火车，两边各有一米宽的人行道。横跨柳江，时值初秋，风大得很，站在上面，听得见下面湍急的水流声。
因为没预料到风这么大，我们没带长袖衣服。书包里是臭臭带到幼儿园的衣服，全部是短袖，短裤。我急中生智，套一件背心在臭臭的短袖上面，两条短裤，各拿一条裤腿，用橡皮筋捆紧在一起，剩下的两只分别套住手臂，一件长袖就做好了。还有一条短裤，倒过来套住腿，用安全别针固定在原来穿着的短裤上，长裤也有了。毛巾一扎，帽子也有了。全副武装起来。
这么怪异的装束引来无数路人的眼光，回头率超过200％。臭臭关得不行：“妈妈!看!我是蝙蝠侠!，’
要不是桥高风大，我一定会笑得趴在地上。
当当当!预告声过后，(刚刚我才知道，这个声音是火车通过，关闭铁道口的声音。)火车呼啸而来，臭臭眼睛直直盯着火车，一往情深的标准形象，感受着铁桥的震动。
累计看了三趟列车，因担心安全问题，我们才依依不舍地离去。
晚上躺在床上，臭臭告诉我：“妈妈!火车开过，铁桥震动得很厉害哦。”“自行车过，会不会震动?”
沉默片刻后回答：“不会!自行车太轻!”
“那火车停在桥上，桥会不会震动?”
他沉默的时间是刚才的一倍，“不会!”他非常自信地回答，显然经过思考。
“为什么?”这个臭妈非要问到底。
“你看!”他在床上跑，“震动吧?”
然后停下来：“妈妈，你看，不震了。”
这个推理太令我难以置信了，我抱起他狠狠亲了一口：“你的判断完全正确!妈妈为你的推断能力骄傲!”
真的有理由骄傲，因为孩子对事物的感知已经有了质的飞跃，让我们来看看他为了达到这个结论所做的努力吧。
观察火车经过铁桥，铁桥在震动，得到结论：铁桥震动的原因是火车经过。
他没看见自行车经过铁桥，在头脑里模拟自行车经过铁桥的情景，这就是内化，内化的动作是思想上的动作而不是具体的躯体动作。内化的产生是孩子智力的重大进步。经过运算，他判断：自行车经过时，铁桥不震动。基于对火车和自行车某些特质的提取，他提取的是重量，而不是长度、颜色、功能等等，也就是说，他能够根据需要提取物质的某些特征进行比较，这个需要就是铁桥震动的原因：有一定的重量的物质。
同样，他在判断火车运行和静止时对铁桥的影响，也经过了以上的心理运算，这一次，他提取的是同一物质的不同特征，运动和静止。依据是铁桥震动的原因：运动的物质。
这是智力的一大发展，我们并没有教他什么，是他自己顺应自然的发展，这就是我那么激动、那么骄傲的原因。
孩子的发展有时出乎我们的意料，他仿佛有强大的力量在指引着他的自我教育和发展，我只能说：崇敬!
“火车迷”圆梦
作为超级火车迷，北京有个地方不得不去，那就是中国铁道博物馆。
幼儿园善解人意地安排了参观中国铁道博物馆的活动，令我们非常感动。
臭臭被对火车的渴望鼓动着，早早就起床自己洗脸刷牙，像真正的列车长一般，浑身充满了力量。
到了铁道博物馆，我自告奋勇给孩子们解说车厢，最终发现真感兴趣的孩子并不多，于是，我和臭臭决定我们娘儿俩自导自游。
我们特别爱蒸汽机车，那么壮实那么巨大那么充满力量，嗷嗷地拖着浓浓蒸汽云在平原上呼啸驰骋，背后是金色阳光。哇!这才是真正的火车啊!
于是我和臭臭面对蒸汽机车顸礼膜拜，四只眼睛冒着奇异的光芒，两张嘴呈现完美O形，就差挂两条晶莹的口水啦。还不时“啊啊呀呀”地摇头感叹，抚摸着连杆什么的。
P8-10
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