不做总统,就做孩子王
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作者张洪亮 著作
出版社中国发展出版社
ISBN9787517702115
出版时间2014-08
装帧平装
开本32开
定价25元
货号1200972429
上书时间2024-11-26
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
张洪亮，留美学者，教育家，校长。
教育，要为人的一生发展奠基，为人的幸福生活奠基。孩子唯有在幸福的、无忧无虑的环境里，才能保持好奇心和对未知世界的兴趣。学校教育，无非就是要保护好孩子的好奇心，呵护孩子探究世界的兴趣。我希望学校所提供的教育，就像送给孩子们的礼物，而不是要孩子们去承担的一项艰巨任务。
目录
第一辑致亲爱的孩子们
奔向欢乐的怀抱
在每一个守望的清晨……
受冷落的孩子
天使的眼泪
翩若惊鸿，宛若游龙
我是否可以把你比喻成夏天
为你举办一场故事会
孩子，我就在你的身后
远去的“Kiyomi”
压岁钱是个好教材
万圣节的鬼故事
似群鹤翱翔于天宇
寄语毕业生
一个小男孩的故事
春天的庆典
新学年，在孔子像前的祈祷
因为你们，我成了世界上最快乐的人
校园的雪花
致亲爱的孩子们
第二辑教育，无条件的爱
孩子的心
家有“野蛮女儿”
一样的天使
相遇不是用来生气的
致家长的一封信
一所学校的气质
无条件的爱
好母亲就是一所好学校
怨恨的土豆
我们来办中国的伊顿
第三辑人生，为一大事来
人生，为一大事来
不做总统，就做孩子王
人生如茶，空杯以对
正人先正己
院子里的香椿树
我的读书时光
做自己情绪的主人
一个人的田园牧歌
内容摘要
《不做总统就做孩子王》为王府外国语学校校长张洪亮先生的教育随笔。作者曾荣获北京新东方教育科技集团“特别贡献奖”、“全国民办教育十大教育家”、“中国十大杰出民办教育家”、中国基础教育贡献人物等称号。2011年10月，更作为北京市国际教育典型代表，向国务院、教育部领导专题汇报国际教育。他在本书中讲述了作为校长在学校与孩子相处的故事，以及在教育孩子和学校管理方面的心得。字里行间可见“爱的教育”的真谛，值得教育工作者阅读参照。
精彩内容
阳光明媚，春暖花开，在这充满希望的春天里，怎能不为孩子们安排一次恣意浪漫的春游活动？八点，整好队伍，出发！
我站在队伍正前方，目送着一个个班级整齐有序地走向大巴车，孩子们走过我们身边，声音整齐响亮地跟我打招呼“校长好”，还有的和我击掌致意，我愉快地跟孩子们挥手，预祝大家玩得开心、尽兴！
到了，到了，孩子们就像出笼的小鸟飞进快乐谷。热情的欢乐谷处处洋溢着朝气和活力，孩子欢呼雀跃的热闹场面，让欢乐谷越发显得春意盎然，光芒四射。峡湾森林、亚特兰蒂斯、失落玛雅、爱琴港、香格里拉、蚂蚁王国……这里充满着世界人文气息和创意智慧，梦幻般的世界，是孩子们的开心殿堂。
孩子们来到峡湾森林，泉水的浪漫、森林的幽静，带来清新的生态环境体验。
孩子们来到玛雅小镇，重新发现古老的玛雅王国遗迹，玛雅文明蕴含着太多的神秘、总能带给人无限遐想……
孩子们来到爱琴港，这里别有一番景致，早在古希腊文明兴起之前约800年，爱琴海地区就孕育了灿烂的里特文明和麦锡尼文明。先前，对这一时期的了解主要来自《荷马史诗》，而后来希腊特洛伊出土的文物，又让西方人重新验证了传说的真实性。爱琴港主题区通过古代爱琴海边的故事，分成三部分：因火山废弃的城镇、新的海湾和文化古迹。因此在建筑形式上，有古代希腊特色的神庙、大型梁柱，也有反映现代希腊特色的小镇建筑。
孩子们来到了“尖峰时刻”游乐场，只见高高的铁架像火箭一样耸立着，一横排坐椅悬挂在空中，孩子们摩拳擦掌，跃跃欲试。坐在固定好的椅子上，工作人员一声令下，坐椅一下子把孩子们从地面托到了几层楼那么高，在这个地方，大约尖叫已成为一种习惯吧，别说孩子了，我在下面看着，紧张的心一下子提到了嗓子眼儿……还没等孩子们回过神来，忽的一下，铁架又把孩子们悬在了半空，*后，当孩子们回到地面时，全都在不停地大喊：我战胜了自己！为勇敢加油！
孩子们在玩“丛林飞车”……
孩子们在玩“激流勇进”……冲入水中的那一刻，一定有风驰电掣般的感觉吧？
午餐时分，孩子们在花树下、溪水边，铺开了小桌布，将美食一一摆上，除了学校发的，还带了薯片、海苔、巧力等零食，大家在分享、合作中感受到了集体生活的快乐。这真是一次独特的体验，这真是一道难忘的风景线。
吃完午餐，孩子们自觉地把垃圾都捡起来放进袋子里，然后丢进垃圾桶。每次出游，优势地位是对学校素质教育的一次检验，我为你们骄傲，孩子们！和你们一起在明媚的春光里，走出校门，走进大自然的怀抱，看天地造化之奇妙，看生活魅力之缤纷，放飞思绪，愉悦身心，是校长何等开心的事情！
比之于让孩子待在学校里，把孩子带进大自然似乎多了些风险，因为安全问题永远是首要问题，每次出游，*紧张的是老师们，他们盯着学生一刻都不敢放松，生怕发生意外。*小心的是校长，考虑到每一个孩子的安全问题，哪位校长敢掉以轻心？然而所谓风险，往往是管理层面的问题，只要组织得好，有安全意识，有防范措施，风险也是可以避免的。更何况，孩子们其实特别需要野外活动。与其说这是游玩，不如说这是教育的一部分，是课堂教育的延续和补充，更是素质教育的生动体现。
我们教育孩子，*终目的是为了让孩子更好地独立生活；我们保护孩子，*有效的办法是让孩子学会自己照顾自己；我们出游，恰是对素质教育的一次检验，我要看到孩子们良好的品格、风范，我要看到孩子们尊敬长者、扶助弱小、爱惜贫苦人。孩子们，你们不可说谎，不可骂人，不可在路上吃东西，没有得到人家的允许不可拿人家的东西，别人说话的时候不能随便插嘴，你们要爱惜花草和动物，东西用过后要放在原来的地方……如果做不到，你们的班主任就会有“麻烦”。
我热切地注视着孩子们，此时，我的孩子徜徉在爱琴港，展开了对古希腊文明的探险旅程。孩子们，你们知道吗？在古希腊语中，“学校”的含义就是闲暇。古典时期的“闲暇”，是一个非同寻常的文明概念，在古代的地中海区域，并不缺少丰富的物质享受，娱乐方面也时尚风流，闲暇既是一种生存状态和生活方式，也是一种生存空间和思想空间。因此，学校在广场、在剧场、在会场、在体育场……学校无处不在。
亲爱的孩子们，你们一双双清澈明净的眸子像星星一样闪烁，要知道你们的“学校”，不仅仅只在学校，也在大自然里，在三人同行之处，在花树下、在溪水边、在千里路上、在万卷书中、在一切充满着真善美的地方。
注视着你们，我想起了自己的少年时代。也许是赤足走在田埂上长大的缘故，我从小就喜欢一个人独自站在田野，看苹果林的灿烂，看麦浪的辽阔；也许是一个人常常思考问题的缘故，我喜欢在宁静中感受生命之美，常常一个人坐在河堤上，聆听沂河水轻轻流淌，麦田里有小虫子低鸣，蚕豆成熟的气息和身边野草散发的淡淡青味儿，越发衬托出周围的宁静，那是一种怎样的宁静！
回忆孩童时代，我们捉知了、戳马蜂窝、下河摸鱼……现在的孩子，如果将来回忆学生时代，印象*深的是什么呢？
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