宠物临床诊疗技术
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广东广州
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作者丁岚峰 编 著
出版社中国轻工业出版社
ISBN9787501991976
出版时间2013-09
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1200777480
上书时间2024-11-26
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
模块一 宠物临床诊断
项目一 宠物临床诊断概述1
一、宠物临床诊疗与症状2
二、诊断与预后3
项目二 临床诊断前准备10
一、临床诊断的类型10
二、接诊的方法与技巧12
三、宠物的接近与保定15
技能训练 宠物的接近与保定技术24
一、接近宠物的方法24
二、接近宠物的注意事项24
三、犬的保定方法24
四、猫的保定方法25
项目三 临床检查的基本方法26
一、问诊26
二、视诊28
三、触诊30
四、叩诊32
五、听诊34
六、嗅诊35
技能训练 临床基本检查技术37
一、问诊37
二、视诊37
三、触诊37
四、叩诊38
五、听诊38
六、嗅诊38
项目四 临床检查程序与病历记录39
一、患病宠物登记39
二、发病情况调查40
三、流行病学调查40
四、现症临床检查41
五、辅助临床检查与病历书写41
技能训练 临床检查程序43
一、患病宠物登记43
二、发病情况调查43
三、流行病学调查43
四、现症临床检查44
五、辅助或特殊临床检查44
六、病历书写44
项目五 一般临床检查46
一、整体状态的观察46
二、表被状态的检查50
三、可视黏膜的检查53
四、浅表淋巴结的检查55
五、体温、脉搏及呼吸次数的测定56
技能训练 一般临床检查技术63
一、全身状态的观察63
二、被毛、皮肤的检查63
三、眼结膜的检查63
四、浅在淋巴结的检查64
五、体温的测定64
六、脉搏数的测定64
七、呼吸次数的测定64
项目六 器官系统临床检查65
一、心血管系统检查65
二、呼吸系统检查70
三、消化系统检查77
四、泌尿生殖系统检查83
五、神经系统检查87
技能训练 器官系统综合检查技术92
一、心脏听诊技术92
二、呼吸器官检查技术93
三、消化器官检查技术93
四、泌尿生殖器官检查技术94
五、神经系统检查技术94
六、病历记录的填写95
项目七 临床诊断思维97
一、诊断思维的要素与方法97
二、诊断思维中应注意的问题100
三、常见诊断失误与治疗错误101
【知识拓展】 症状鉴别诊断104
一、症状鉴别诊断的基本思路104
二、临床常见症状的鉴别诊断104
模块二 实验室检查
项目八 血液检查131
一、血液样品的采集、抗凝与处理131
二、红细胞沉降速率测定132
三、血红蛋白测定134
四、红细胞计数136
五、白细胞计数138
六、白细胞分类计数140
七、血细胞比容的测定146
八、血浆二氧化碳结合力测定 47
九、出血时间和凝血时间的检查148
技能训练 血液常规检验技术150
一、血样的采集、抗凝与处理150
二、红细胞沉降速率的检测150
三、血细胞比容的测定150
四、血液凝固时间的测定151
五、血细胞计数151
六、血红蛋白含量测定154
【知识拓展】一、全自动血液细胞分析技术155
【知识拓展】二、全自动生化仪分析技术160
项目九 尿液检查166
一、尿液物理学检查166
二、尿液化学检验168
三、尿液显微镜检验169
技能训练 尿液常规检验技术176
一、尿液的采集176
二、尿液的物理学检验176
三、尿液的化学检验176
【知识拓展】 现代尿液分析技术182
项目十 粪便检查187
一、粪便一般检查187
二、粪便的化学检查189
三、粪便的显微镜检查190
技能训练 粪便检查技术193
一、粪便的采集193
二、粪便的物理学检验193
三、粪便的化学检验193
四、粪便内寄生虫及虫卵检查193
模块三 临床仪器诊断
项目十一 宠物的超声波检查195
一、超声波的物理学特性196
二、组织与器官的声学特征197
三、不同组织结构反射波形的特征198
四、超声波检查的类型199
五、正常内脏器官的超声波图201
技能训练 B型超声波检查技术208
一、检查准备208
二、超声检查208
项目十二 X射线临床检查209
一、X射线基本知识209
二、X射线检查技术及诊断方法212
三、X射线透视与摄影检查方法213
四、X射线的特殊造影检查方法216
技能训练 X射线临床检查技术219
一、透视检查219
二、摄影检查219
三、造影检查220
模块四 临床治疗方法与技术
项目十三 临床给药方法221
一、经口给药法221
二、注射法222
技能训练 临床给药操作技术230
内容摘要《全国农业高职院校"十二五"规划教材:宠物临床诊疗技术》在教学改革和实践的基础上，通过对宠物临床工作岗位的调研与分析，把“工学结合、校企合作”与宠物医疗专业的“2+1”人才培养模式相互融合，本着“在做中学才是真学，在做中教才是真教”的“教、学、做一体”的课程改革思路进行编写。
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