大学生劳动教育与实践
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广东广州
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作者郑耿忠,袁德辉,冯健文 编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302619390
出版时间2022-09
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1202744424
上书时间2024-11-25
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一部分 五育融合
第一章 劳动与劳动教育
第一节 认识劳动
第二节 新时代劳动教育要求
复习和思考题
第二章 劳动素养与劳动价值观
第一节 劳动素养
第二节 劳动价值观
复习和思考题
第三章 劳动精神
第一节 劳动精神的内涵与意义
第二节 劳动精神的升华：劳模精神
第三节 劳动精神的实践：工匠精神
第四节 以劳模与工匠精神创新劳动教育模式
复习和思考题
第四章 劳动关系与法规
第一节 劳动法的调整对象
第二节 用工主体责任与劳动关系
第三节 在校学生实习或就业的劳动关系认定
第四节 超龄用工中的劳动关系认定
第五节 劳动关系与劳动合同
复习和思考题
第五章 劳动安全保障
第一节 劳动的安全组织与实施
第二节 劳动安全风险防范与安全保障
第三节 劳动事故与责任
复习和思考题
第六章 劳动教育管理与评价
第一节 劳动教育管理
第二节 劳动教育评价
复习和思考题
第二部分 劳动实践
第七章 个性化劳动
第一节 个性化劳动概述
第二节 个性化劳动实践
复习和思考题
第八章 集体性劳动
第一节 集体性劳动概述
第二节 集体性劳动实践
复习和思考题
附录
附录A 国家文件
附录B 韩山师范学院文件
附录C 韩师慕课学习通建课指引
参考文献
内容摘要
本书依据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写，系“广东省深化新时代教育评价改革试点项目”之劳动教育清单试点项目建设成果。以培养大学生劳动素养为导向，分为理论和实践两部分，包括劳动素养与劳动价值观、劳动精神、劳动关系与法规、劳动安全保障、劳动教育管理与评价以及劳动实践。本书特色在于重视劳动素养，强化劳动教育清单内容与实践，覆盖劳动教育评价与信息化管理，理论与实践相结合，可操作性强。
本书可用作本科和高职院校劳动教育课程教材，也可供劳动教育教师和学者研究借鉴。
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本书以培养大学生劳动素养为导向，分为理论和实践部分，包括劳动素养与价值观、劳动精神、劳动关系与法规、劳动安全、劳动教育管理与评价以及特色劳动教育清单与实践。特色在于重视劳动素养，强化劳动教育清单内容与实践，覆盖劳动教育评价与信息化管理，理论与实践相结合，可操作性强。
精彩内容
第三章劳动精神
学习目标
1． 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵及其时代价值；
2． 了解劳模工匠精神进校园的形式，培养崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的理念；
3． 学习典型人物精神事迹；
4． 铭记并践行劳模精神和工匠精神。
第一节劳动精神的内涵与意义
“人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。”习近平.习近平谈治国理政： 第1卷［M］．北京: 外文出版社，2014．劳动精神作为劳动的精神产物,是指劳动者为创造美好生活而在劳动过程中秉持的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌。劳动精神是劳动实践中提炼而成的，是推动社会变革、推动社会文明与进步的重要精神力量。劳动精神是能够激发劳动者的劳动热情，充分释放劳动者的潜能，促使劳动者创造美好生活的精神。劳动是一切幸福的源泉。在长期实践中，我们培育形成了崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。习近平总书记在2018年全国教育大会上强调: “要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”教育部课题组.深入学习习近平关于教育的重要论述［M］.北京： 人民出版社,2019．当代学生担当着民族复兴的时代使命,要努力做劳动精神的培育者和弘扬者,用实际行动展现出新时代的青春风貌。
一、 劳动精神的核心内涵
劳动精神具有深刻丰富的内涵。有人认为，劳动精神就是崇尚劳动、尊重劳动者。有人认为，劳动精神包括劳动者伟大精神、劳动伟大精神两方面。有人认为，近现代中国最具代表的劳动精神可分为四种，即“探索”“抗争”“建设”“发展”。还有人认为，人类的劳动精神主要包括: 劳动创造财富、劳动使人幸福的为民精神，劳动最光荣、劳动要勤奋的敬业精神，劳动出智慧、劳动靠智慧的科学精神，劳动靠大家、协作出成果的合作精神。劳动精神就是人类为了自身的幸福而不懈努力奋斗的精神，和谐相处、合作共事的精神，解放思想、富于创新的精神，讲求效率、追求完美的精神。
随着时代的发展，劳动精神的内涵也在不断丰富和发展。中国特色社会主义进入新时代，新时代的劳动精神有其特定的时代语境和内涵表达。
2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调: “要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这一论述，包含两个层面的内容，即理念认知层面和行为实践层面。
在理念认知层面，体现为崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。崇尚劳动指对待劳动本质的认识问题，就是要真正认识到劳动是人类社会存在和发展的基础，是创造文明、推动历史、促进人的全面发展的根本手段。尊重劳动指对待劳动价值的态度问题，就是要真正明白劳动是创造价值的唯一源泉，是美好幸福生活的直接来源。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽指对待劳动的情感问题，就是要有勇挑重任的担当。
在行为实践层面，体现为辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动的要求。辛勤劳动指劳动过程中要不怕苦、不怕累，踏实工作、埋头苦干，敬业乐业，这是对劳动者素质的基本要求。诚实劳动指在劳动过程中要坚持实事求是原则和诚信原则，劳动报酬实行按劳分配。创造性劳动指在遵循客观规律、遵从法律法规、遵守伦理道德的前提下，勇于创造、敢于创新，这是人类社会发展规律的必然要求。当然，三者之间也是相互联系、相互促进的。辛勤劳动是诚实劳动、创造性劳动的基础，这是由劳动的本质特性所决定的; 诚实劳动是辛勤劳动、创造性劳动的必然要求; 创造性劳动是辛勤劳动、诚实劳动的发展，是人的全面发展和社会全面进步的客观要求。
2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话中明确指出，在长期实践中，我们培育形成了“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神”。简言之，新时代劳动精神的内涵就是崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。
(一) 崇尚劳动
崇尚劳动的价值取向源于劳动的本源性价值。劳动是光荣和神圣的，我国宪法明确规定“公民有劳动的权利和义务”。劳动的成果是神圣的,劳动者通过劳动创造满足人类社会进步发展需要的各种产品，从中体会成功和梦想的能量，获得满足感、成就感和尊严感。对当前所取得的一系列崭新成就，习近平认为“是全国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的”习近平．国家主席习近平发表二○一九年新年词［N］．人民日报，20190101．。不论哪种形式的劳动,只要是有益于人民和社会的劳动,都是人类历史发展不可或缺的内容和推动力量,都应该得到承认、保护和尊重，正如习近平所指出的,劳动
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