为孩子解读古诗词
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作者李天飞
出版社天天出版社
ISBN9787501616893
出版时间2021-06
装帧平装
开本32开
定价45元
货号1202440296
上书时间2024-11-25
商品详情
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作者简介
李天飞，北京大学中文系古典文献硕士，中国诗词大会命题专家组成员、中国西游记文化研究会会员、中国民俗学会会员、中国俗文学学会会员。主要作品：中华书局《西游记》校注，《万万没想到，<西游记>可以这样读》《李天飞精讲<西游记>》《为孩子解读<西游记>》《为孩子解读<三国演义>》《为孩子解读<水浒传>》《为孩子解读<红楼梦>》。
目录
我们为什么要学诗？ 1
诗的作用是什么？ 15
为什么读诗要“知人论世”？ 29
为什么说诗的演变像搭积木？ 43
为什么说学诗要先懂体裁？ 59
诗是怎样表达感情的？ 75
古诗词中都有哪些常见的主题？ 90
什么是诗的意境？ 103
什么是诗的物象？ 112
诗的炼字 123
诗词为什么讲究用典？ 135
写诗为什么要从练习对仗开始？ 146
为什么很多诗念起来不押韵了？ 159
什么是诗的格律？ 174
诗的句法 192
律诗的结构：起承转合 208
词是怎样演变的？ 219
词牌和词的格律 234
词的语言风格 245
哪些诗词游戏可以玩？ 260
学习诗词有哪些参考书？ 268
学写古诗有哪些常见的误区？ 277
内容摘要
《为孩子解读古诗词》是国学专家、北大硕士李天飞近期新力作。李天飞担任央视知名电视文化节目《中国诗词大会》专家组出题人，并擅长写作古诗词。在《为孩子解读古诗词》中，李天飞从一个个孩子们在了解古诗词中常见的问题入手，结合大量孩子们常见的古诗词原文，用通俗流畅、幽默好读的语言为孩子们一一解读为什么要学诗，怎么鉴赏古诗词，古诗词中的炼字、平仄、对仗、意境等是什么等。更加难能可贵的是，因为李天飞能写作古诗词，所以他在帮孩子了解和鉴赏古诗词之外，又能通过实操，手把手教会孩子自己动手学写一首古诗词。阅读、鉴赏、写作三位一体，能切实帮助孩子们体会到古诗词的魅力，进入古诗词的美好世界。
主编推荐
※语言活泼有趣，视野切中当下——讲解孩子们最关心的古诗词的话题，符合孩子阅读兴趣和需求。我们为什么要学诗古诗词？我们能从古诗词中获得什么？如何鉴赏一首古诗词？古诗词中的平仄、对仗、炼字是什么？我们能否动手自己写一首古诗？……平易近人、深入浅出的语言拉近了孩子与古诗词的距离，让他们不再“畏惧”，而是喜爱和欣赏，并动手写作古诗词，感受古诗词的无穷魅力※以大量古诗词基础，分析宏阔深广——为了更好地说明问题，李天飞引用了大量优秀的古诗词来进行分析和举例，带领孩子们用细读的方式体会古诗词的句法、意境、物象、遣词造句、题材体裁等，体会古诗词的整体和细节之美。※立意高远，积极向上——古诗词贯穿着古人昂扬向上的精神气质、对大好山川的热爱、悲悯的思想、对生命和情感的体悟，让孩子在阅读古诗词时感受到这些涌动的力量，涵养优美大气的精神气质※阅读、欣赏与写作古诗词相结合——李天飞不仅教孩子们怎样阅读和理解古诗词，更手把手教孩子学写一首古诗词，培养他们对古诗词的兴趣※解读名著，传承古今——作品定位为“解读”，终极目标是关注古诗词的现实意义和经典文化的古今传承，在解读中让经典的价值持续传承下去插图精美，装帧考究——※优秀青年艺术家绘制大量精美插图，双色印刷，装帧精美，符合孩子的欣赏品味
媒体评论
我们的孩子从小背诗，大多过几年就忘了。因为他们只是背诗，并没有学诗。怎么才叫“学诗”呢？要懂得诗的情趣、韵味、意境、语言、体裁、格律，还要能够把这些融会贯通。这里面包含了复杂的道理，要讲给小孩听是很难的。但是李天飞能够做到。因为他不仅根底好，有才气，还特别理解孩子的心理。跟他学诗，是孩子的运气。 ——复旦大学中文系教授，《辞海》编委、古典文学分科主编 骆玉明李天飞兄作为一位古典文学专家和央视诗词大会的命题专家，又能放下身段成为“孩子王”，特别了解孩子们的需求和接受特点。他的新著《为孩子解读古诗词》风趣活泼、深入浅出，是孩子们学习古诗词理想的入门之书。该书向孩子们介绍了最重要、最基本的诗词知识，孩子们在背诵诗词的同时，再读读这本小书，一定能够事半功倍地提高诗词修养。——《中国诗词大会》学术总负责人、命题专家组组长 李定广诗教是直面情感的教育，三千年诗心不死，接近仰赖一代又一代的先生们滋兰树蕙。李天飞的这本写给孩子的小书，看来有趣易懂，实则接近在讨论诗歌体式的实学，是对中国诗学传统的认真传承。吸引孩子，却非迁就孩子，让孩子能有机会亲近中国诗学的精华，在不知不觉中树立求善求美的观念，功莫大焉。——北京大学中文系助理教授、中华诗教学会理事 张一南古诗词教学是小学语文学科重要的教学内容，越来越多的家长和教师开始注重孩子的古诗词积累，然而“重积累疏运用”是当今古诗词学习的一个弊端。李天飞的新作《为孩子解读古诗词》沿袭他一贯风趣幽默的讲解风格，引导孩子们阅读、鉴赏、运用古诗词。在大量实践情境中，深入浅出地教给孩子们如何对自然、社会和身边的人产生深厚情感，使孩子们的心灵因情感而生长出强大的语文能力，使“学诗”成为中国人的日常。 ——北京市东城区教师研修中心语文教研员、语文学科带头人 吴琳
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