主体参与教学研究——以计算机教学为视角
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广东广州
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作者李占宣,郑秋菊,王晓
出版社光明日报出版社
ISBN9787519462321
出版时间2021-08
装帧精装
开本32开
定价95元
货号1202485720
上书时间2024-11-25
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
章 主体参与的基本内涵
节 主体参与教学的含义
第二节 主体参与的素质结构
第三节 主体参与教学的目标定位
第二章 主体参与教学的思想
节 国外教育学家的主体参与教学的思想
第二节 我国教育学家的主体参与教学的思想
第三章 主体参与教学的理论依据
节 主体哲学理论
第二节 主体教育理论
第三节 建构主义学习理论
第四节 多元智能理论
第四章 主体参与教学的机制
节 主体参与教学的内在机制
第二节 主体参与教学的外在机制
第五章 主体参与教学的原则
节 以学生为主体的原则
第二节 面向全体学生的原则
第三节 培养能力的原则
第四节 教法与学法统一的原则
第五节 师生互动的原则
第六章 主体参与教学的教学策略
节 合理安排教学活动
第二节 建立良好的彼此相依的师生关系
第三节 给学生行动自由
第四节 培养学生的参与兴趣
第七章 主体参与教学的实践应用
节 教学设计
第二节 教学步骤
第三节 教学案例
第八章 主体参与EDA技术的实践教学
节 EDA技术实践教学设计
第二节 基于EDA技术的银行智能排号系统的实践
第九章 主体参与教学的作用
节 主体参与教学的教学作用
第二节 主体参与教学对人的发展的作用
第十章 主体参与教学的教学评价
节 教学评价的含义和意义
第二节 教学评价的类型和标准
第三节 传统的教学评价存在的主要问题
第四节 主体参与教学评价的特点
第五节 教学评价的基本原则
第六节 教学评价的实施策略
第七节 教学评价的具体实施
第八节 主体参与教学评价的实效
第九节 主体参与教学的教学反思
参考文献
后记
内容摘要
本书共分八章，包含主体参与的基本内涵、主体参与教学的思想、主体参与教学的理论依据、主体参与教学的机制、主体参与教学的原则、主体参与教学的教学策略等。本书内容上有两大特点：一是理论的深刻性和应用的广泛性。十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。著作所探讨的内容适合任何一个阶段的教育者。二是理论与实践相结合，应用性较强。结合计算机课程的教学特点，给出了主体参与教学的教学案例和实践教学案例。著作可以与教育界的广大同人共同分享。
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