急剧变革中的大学社会服务
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作者吴伟,臧玲玲,齐书宇 著
出版社上海交通大学出版社
ISBN9787313230393
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价78元
货号1202068394
上书时间2024-11-25
商品详情
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目录
绪论
第一章 大学社会服务的200年嬗变
第一节 从弗吉尼亚大学到威斯康星思想
第二节 从“二战”到创新创业时代来临
第三节 社会深度融合的新时代
第二章 服务性学术理念
第一节 理念产生的背景
第二节 理念形成及其基本内涵
一、服务性学术理念的形成
二、服务性学术理念的内涵
第三节 服务性学术的实践
一、基于社区的教与学
二、聚焦全球化的跨学科研究
三、基于社区的参与式研究
第三章 服务性学习与培养范式转变
第一节 工程教育挑战与服务性学习
一、工程教育转型发展
二、服务性学习
第二节 普渡大学的社区服务工程项目
一、复合型人才培养愿景
二、侧重体验的培养模式
三、开放性结果评价体系
第三节 培养范式重塑与转向
一、以学生为中心的培养理念
二、以项目为纽带的培养机制
三、以产出为导向的评价体系
第四章 直接助力经济社会发展
第一节 助力经济发展之必要
一、办学资源紧缺
二、外部迫切需求
第二节 助力经济社会发展之方式
一、提供高素质人才资源
二、知识转化及商业化
三、就业创造及其衍生效应
四、构建大学一社区深度互动关系
第五章 建构国际交往中心
第一节 高等教育国际化凸显
一、产生演变的历史进程
二、当代大学发展的核心命题
第二节 国际交往中心角色塑造
一、什么是国际交往中心
二、如何打造国际交往中心
第六章 “拓展与参与”评价
第一节 评价理念与内容
一、坚持学术导向
二、突出公益导向
三、活动类型全覆盖
四、聚焦教师群体
第二节 评价方式及改进
一、院系评价与教师评价相结合
二、定性数据与定量数据相结合
三、内部学术性评价和外部社区评价相结合
四、尚需改进的方面
第三节 重塑“任命、晋升和终身教职”（RP&T）体系的探索
一、密歇根州立大学将“拓展与参与”活动纳入RP&T的探索
二、社区参与性大学将“拓展与参与”活动纳入RP&T的案例
第四节 评价工具开发
一、评价工具开发历程
二、评价工具的维度与内容
三、评价工具的运用
第五节 经验与借鉴
第七章 社区参与性高等教育机构分类
第一节 卡内基分类简介
第二节 社区参与性分类
一、分类概况
二、分类标准
三、分类与社会服务
本章附录 所有社区参与性院校：2010年和2015年
第八章 总结与展望
附录一 美国部分大学“重大挑战”行动
一、“重大挑战”行动倡议
二、“重大挑战”大学行动案例
三、简单讨论
附录二 加州大学系统的社会服务行动
一、加州大学社会服务计划
二、对硅谷和圣地亚哥地区的影响
三、对农业和生物技术产业的影响
致谢
内容摘要
社会服务是大学的重要功能，已经贯穿到大学活动的方方面面，成为大学最基本的“底色”，重塑着大学的整体面貌。但社会服务易于功利化、短期化，加之其多元、零散的特征，常常使纯粹的学术使命碎片化，遑论反哺人才培养和科学研究。以密歇根州立大学（MSU）为代表的美国公立大学，多年来一直强调拓展与参与（outreach and engagement）理念，旨在把广泛、多元的社会服务活动与院内学术使命充分结合，更好地处理大学与社区（community）之间的互动和互惠关系，为我国大学提供了重要借鉴。本书以美国部分公立大学为案例支撑，提供社会服务理念在人才培养、经济服务、国际合作等方面的实现路径，也重点关注到规范化的社会服务评价方式，还描述了卡内基高等教育机构分类中最新出现的“社区参与性分类”。从中可以发现，社会服务已经成为不可阻挡的实践潮流，但要把学术标准贯彻到社会服务评价之中，强调其学术性。本书最后也对我国大学加强社会服务规划、提供有效的组织制度支持、强化社会服务学术评价等方面提出了建议。
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