环境工程识图与CAD/李慧颖
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广东广州
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作者李慧颖 主编 著
出版社化学工业出版社
ISBN9787122341419
出版时间2019-07
装帧平装
开本16开
定价39元
货号1201897169
上书时间2024-11-25
商品详情
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作者简介
李慧颖，广东环境保护工程职业学院，工程师，讲师，从事环境工程教学工作10年，有多年环境工程识图与CAD课程授课经历以及三年的计算机辅助设计绘图员（CAD）职业资格培训经历,积累了大量教学经验和图纸等素材资源。参与国家职业教育专业教学资源库建设项目-环境工程CAD课程建设工作，主持广东省校长联席会项目：《基于微信公众平台的环境工程CAD微课设计与应用》1项，获国家教学成果二等奖一项。
主持项目：
[1].广东省校长联席会项目：《基于微信公众平台的环境工程CAD微课设计与应用》
[2].院级项目：环境工程CAD资源共享课教学资源库建设研究，2014.10立项（已结题）
[3].院级项目：“水污染治理技术”专业教材建设理论研究与改革创新项目（已结题）。
参与项目：
[1].国家职业教育专业教学资源库建设项目-环境工程CAD课程建设，教育部，2013年立项；
[2].广东省教育厅“环境监测与治理技术专业中高职衔接专业教学标准和课程标准研制”项目；
[3].环保技术技能人才协同育人实践平台构建与创新，院级项目， 201504；
[4].国家环保部环境监测与治理技术专业中职教学标准研制项目，2012；
[5].《水污染治理工程设计与运行管理》精品资源共享课——电镀废水处理模块开发否校级 201410 2013年度院长基金项目；
[6].教育部中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目-环境监测与治理技术专业建设项目。
目录
部分环境工程识图
项目一计算机绘图在环境工程设计中的作用2
任务一认知污水处理厂工艺流程7
任务二了解计算机辅助设计及其应用10
项目二环境工程制图规范及标准的认知14
任务一认知标准图纸幅面与比例15
任务二正确选用制图标准中的图线17
任务三正确选用字体及尺寸标注19
项目三制图基础23
任务一绘制简单的组合体三视图26
任务二绘制机件的三视图27
任务三绘制污泥泵房剖视图29
项目四环境工程图纸的识读36
任务一生活污水处理厂工程图纸的识读39
任务二废气处理工程图纸的识读47
任务三生活垃圾填埋处理工程图纸的识读48
任务四发电机房降噪治理工程图纸的识读50
第二部分环境工程CAD绘图
项目五AutoCAD绘图环境及基本操作58
任务一AutoCAD 2010软件的安装60
任务二绘制奥迪车标66
任务三点的坐标画线70
任务四对象捕捉精准画线72
任务五绘制A3标准图框77
任务六绘制圆及圆弧连接80
项目六AutoCAD绘图命令、编辑命令与标注命令86
任务一绘制角钢92
任务二绘制法兰96
任务三绘制几何图形102
任务四绘制45°弯头105
任务五绘制六角螺栓107
第三部分技 能 提 升
项目七污水处理构筑物的绘制116
任务一抄绘鼓风机房平面图118
任务二标注鼓风机房平面图124
项目八污水处理厂设计图的绘制135
任务一绘制污水处理厂平面布置图136
任务二绘制污水处理厂工艺流程图138
任务三绘制单体污水处理构筑物图139
项目九CAD绘图技巧141
项目十环境工程图形输出155
任务一布局设置156
任务二图纸打印160
第四部分CAD绘图员技能鉴定
项目十一CAD绘图员技能鉴定及评分标准168
项目十二CAD绘图员技能鉴定样题解析173
附录191
附录一CAD工程制图规则（GB/T 18229—2000）（摘录）191
附录二AutoCAD常见绘图及编辑命令快捷方式200
内容摘要
通过对环境工程技术专业岗位工作性质和职业能力的分析，本书构建了具有专业性、综合性和实用性的内容。全书共12个项目、30个任务，系统地介绍了AutoCAD的基本操作方法。通过对大量工程实例的逐步学习，读者能够轻松掌握相关知识点和技能点，将工程图纸识读、制图标准、计算机辅助设计绘图员考证等内容融入其中。
本书可作为高职高专环境类专业的教材，也可作为成.人大专环境类专业自学考试及计算机辅助设计绘图员培训教材，并可供环境保护及相关专业科技人员参考。
主编推荐
1.环境工程识图及CAD在内容编排上，通过对环境工程技术专业岗位工作性质和职业能力要求进行分析，选取 “环境工程制图规范及标准的认知”、“环境工程图纸的识读”等项目为载体，强化学生识读图纸、规范制图的能力，引入实际工程图纸绘制任务使学习者掌握绘图命令的同时提升专业绘图的能力，将计算机辅助设计绘图员考证内容融入教材中，可提升学生职业技能。
2环境工程识图及CAD改变了以知识点为体系的框架，以实践活动为主线组织编排教材，紧紧围绕实践活动，引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的背景知识，在教材中以学生的兴趣点，及工作岗位上需要解决的问题为主题设计任务，从而增加了教材的亲和力，能够激发学生的兴趣，有利于提升学生主动学习的能力。
3.环境工程识图及CAD一些任务的知识点制作成微课视频，将绘图任务制作成操作演示视频以二维码的形式收录在本书中，学习者能够通过视频全面、真实地进行课前翻转、课后巩固教学，十分钟左右的时长符合当今网络时代信息碎片化的阅读方式。适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
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