名师基质
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作者成尚荣 著 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567565821
出版时间2018-02
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1201663187
上书时间2024-11-25
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展。
目录
自序在更大的坐标上讲述自己的故事001
写在前面非连续性发展：教师成长的超越与平衡009
核心观点名师基质015
第一辑我是教师
教师专业发展应有大视野与大格局003
超越学科：教师专业发展的最高境界012
第一动力·第一品质·第一专业018
回到书桌023
最好，其实是一种选择030
名师应当是优秀的儿童研究者035
第二辑做个好教师
做个好教师041
教师教育应从“被发展”走向“自主发展”047
离开队伍领跑：名师成长的行为特征与方式051
对名师、教育家培养的质疑053
知识分子不能“弱智化”057
教师课程：名师成长的高平台、高境界059
名师成长之路065
让教育在爱中行走067
教育爱：教师的良知璞玉069
让中老年教师也“忙”起来071
回归073
生活在规律中的主人075
第三辑做第一等的研究
做第一等的研究085
我们需要什么样的教育科研087
反思性实践家：研究路径与表达特点093
研究，要从问题出发100
让行动研究准确起来、具体起来102
向美回归：教师的研究与表达107
从“斜坡”开始新的攀登116
名师发展共同体的意义阐释122
研究共同体：名师成长的文化栖息地128
名师之路：南通样本的标本意义137
“发现教师”：北京东路小学的样本141
精神家园的生动演绎与积极建构145
第四辑签一份阅读的契约
快，去签一份阅读的契约153
书，是教不完的158
那不敲响的钟声160
关于“灯火通明，通宵不灭”162
人因书而长寿164
买书是为了以后读166
意义，在时间的流淌中168
学习的标杆精神的高地175
姜树华迈出的重要一步180
李建成的兴奋点与他的“成长教育”183
第五辑青春，也向我致敬
青春，也向我致敬191
青春，行走在人生的地平线上193
教师应当成为伟大的人201
优雅的闲情诗意的劳动202
心灵的证据与意义的生发207
让校长、教师安静一点214
冲动与心静217
“二”与“两”的隐喻219
老师的眼睛221
“我们”意义的想象223
附录和成先生在一起226
先生与我的短信故事232
致谢237
内容摘要
本书是教育专家成尚荣教育文丛之一，主要讲述了大格局视野下的教师发展、教师发展的主题——做个好教师、教师要做第一等的研究以锻造科学品质、签一份阅读的契约以提升人文素养、做心中有地平线的人以永葆青春。名师成长除却个人经历、经验、文化背景、心智模式外，是有基本的共同特质的：对职业价值的执著追求、日复一日的工作中安静与不安分的心理特征、深厚的文化底蕴和才情、敏锐独特的见解等。这些共同特质、基本规律是成为一名“好教师”的成长密码，也是名师的“根性”与核心特征。
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