回到童画
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作者聂焱 著 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567533745
出版时间2015-05
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1201102418
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
聂焱，毕业于清华大学美术学院，现任清华大学附属小学美术教师，兼任东北师范大学硕士生导师。2014年荣获搜狐教育盛典“中国新锐教师”称号。
目录
序一如此《回到童画》
序二童画·童话
第一辑呵护童年
铃声
可爱与可恶
厕所
校园
脏话
书包
教室
好学生与坏学生
小饭桌
眼保健操
广播体操
书
升旗仪式
做课
英语
校服
母语
玩耍
他们的语言
梦想
数学
人格
情商
生活中的教育
欺负
作文
主持
诵读
舞蹈
考试
班主任
奖罚
小干部
排队
才艺
第二辑童言无忌
什么是美?
什么是遮挡?
什么是快乐?
什么是点、线、面?
什么是朋友?
什么是艺术?
什么是虚伪?
什么是具象?
什么是亲情?
什么是抽象?
什么是游戏?
什么是色调?
什么是感觉?
什么是人?
什么是幸福?
什么是生命?
什么是男人?
什么是个性?
什么是女人?
什么是美术?
什么是空间?
什么是时间?
什么是宇宙?
什么是天地?
什么是老师?
什么是家庭教育?
什么是教育?
什么是哲学?
什么是文化?
第三辑童画童趣
风景背后的素描
山水的路子
文字的黑白
动物空间
神秘的人
孩童眼中的
蒙娜丽莎
夜空下的猫头鹰
森林与心理
点彩
游于艺
点
密集
猴吸烟
我的笔袋
城堡中的淡彩
来自民间的色彩
我
心中的校史
圆
练习
校园里的树
冬日婴戏图
塔
林子里的气息
人物与环境
莫奈
耳朵
邮票
封面
画画男孩
摧毁
老房子
民间的味道
线
闪耀
彩纸的味道
未完成
第四辑叩问童心
试问
梦
丰子恺
新装
狂人与公敌
失落的一角
争论
老顽童
小王子
妞妞
黄永玉
不约束
稻草人
童性哲学
苏菲的世界
看上去很美
孙悟空超人
烧掉
太湖学堂
遥远的声音
蒙台梭利
毕加索
《爱弥儿》
泰戈尔
我把心给了孩子们
《孩子们是“未来的宝贝”》
童心需要触动
冰心
童年的消失
老子小子
你能对自己撒谎吗?
李斯
萨特
哪吒
别把你心中的孩子赶走
童心说
第五辑童画叙事
乐学单
手机与美术
再谈教材
简笔画
关于人体画
教育的心思
倾听的触动
残暴
一句话的收获
那些无法忘怀的悔
写生呼吸
领着孩童解析
创意
再谈美术考试
枯寂也是一种美感
美育文化浅议
画外交流
再续黑白缘
课堂突围
改写
大美术与小美术
欣赏再欣赏
关于评价
小组化学习
在童画中认识哲学
小议上好美术课的要素
后记
内容摘要
《回到童画》不仅是一本教育随笔集，也是一本孩子们的童画集。作者用饱含哲理的文字记录了儿童校园生活的点滴、教师与孩童的问答、对童画作品的赏析、对童心的扣问及对教育教学的反思。书中的童画作品与教师的文字相呼应，相得益彰，引领我们感受童心的纯粹、教育的单纯。
精彩内容
童画不仅有神话的缥缈之感，更有童话的现实作用。童画的丰富性照应着现实的单调。每位孩童都能在童画的世界里找到那个精神理念里的“我”，都能发现自我存在的价值。颜色的聚散表达着性情的宣泄，线条的疏密解释着心灵的渴求。在童画世界里走过的每个孩童，是那么的独一无二、天真烂漫。如果真能用心贴近童画，也就贴近了孩童似童话般的心灵世界。
我一直以为，我在文字的世界里可以拥有童话般的自由，调字遣句，谋篇布局，作为主体而不受约束。可是我的思绪一直被外界干扰，我的思维终究无法逃离客体的影响，无法纯粹。我似乎可以写我的教育生活及孩童的状态，殊不知我本身就陷在生活状态中，很多文字及思想早就被安排好了，我也将顺理成章地感谢我的教育生活及天天陪伴我、给予我写作灵感的孩童。
这本书的编排有些刻意，就着我原先的一些教育散文和积累下的童画作品揉捏合成，分为讲述孩童在校生活的“呵护童年篇”，与孩童交流生活艺术的“童言无忌篇”，孩童作品赏析的“童画童趣篇”，还有心有触动的“叩问童心篇”，最后为“童画叙事篇”。大致想表达的意思就是让人去亲近孩童的童画世界，即童话世界，那里有成人世界久违的单纯与质朴，希冀读到这本书的人能用心感受孩童无拘无束的世界，去体悟生命最本质的时段，不要去考虑现实与理想到底有多远，只要知道理想与现实一直就在那里等你。每个人都需要回到孩童那种单纯的状态。回到童画，即回归童话，每个人都会因为有童话般的梦想而可爱，而赋有真性情。教育不也要回到孩童吗？回归原点、回归常识、回归自然，当人有了回归的念头时，内心一定会开始趋向一种平静。捧书阅读也会带来平静，在此感谢出版这本书的人，也感谢读这本书的人，是为序。
聂焱
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