医学统计学
全新正版 极速发货
￥ 14.31 4.1折 ￥ 35 全新
仅1件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者王乐三 主编 著作
出版社中南大学出版社
ISBN9787548700104
出版时间2010-05
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1201038756
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
第一章绪论
第一节统计学中的几个基本概念
第二节统计资料的类型
第三节统计工作的基本步骤
第二章数值变量资料的统计描述
第一节频数分布表
第二节集中趋势指标
第三节离散趋势指标
第四节正态分布
第五节医学参考值范围的制定
第三章总体均数估计与假设检验
第一节均数的抽样误差与标准误
第二节t分布
第三节总体均数的区问估计
第四节假设检验的意义和基本步骤
第五节均数的t检验与u检验
第六节正态性检验和两样本方差齐性检验
第七节假设检验应注意的问题
第四章方差分析
第一节概述
第二节完全随机设计资料的方差分析
第三节随机区组设计资料的方差分析
第四节多个样本均数间的多重比较
第五节多个样本方差比较的Bartlett检验
第五章分类变量资料的统计描述
第一节常用相对数
第二节应用相对数的注意事项
……
内容摘要
本书系统地介绍了医学科研中常用的统计方法。全书共13章，主要内容包括数据特征的描述、t检验、F检验、卡方检验、非参数检验、相关和回归分析、调查研究设计、实验研究设计、临床诊断试验设计和评价等基本方法，以及应用统计软件SPSS对问题的解决。
本书主要的特色是强化统计学应用的基本概念和数据分析的能力，突出学生自学能力、实践能力、学以致用能力、举一反三能力的培养，可作为医学专升本各专业学生的医学(卫生)统计学教材和医学科研工作者解决统计问题的参考书，也可作为数据分析的入门教材。
主编推荐
本书从专业培养目标和教学实际出发，精选“基础理论、基本知识和基本技能”内容，突出学生自学能力、实践能力、学以致用能力、举一反三能力的培养。全书共13章，靠前章绪论，第二章至第十一章基本统计方法，第十二章医学人口统计与疾病统计，第十三章SPSSforWindows统计分析。还有统计用表、练习题和英汉名词对照3个附录。涵盖了医学本科生培养目标中需要了解和必须掌握的统计学的基本理论、基本方法和基本技能。
精彩内容
一、对照原则
在确定接受处理因素的实验组时，应同时设立对照组。只有设立了对照，才能消除非处理因素对实验结果的影响，从而把处理因素的效应分离出来，这是控制各种已知的非处理因素产生的系统误差的基本措施。
1.对照设置的原则
设立对照，应满足“均衡性”原则，即在设立对照时除处理因素不同外，其他对实验结果有影响的因素（常为已知可控制的非处理因素）尽量一致，这是实验成败的关键。例如，在动物实验中，动物的来源、种属、性别、原始体重、健康状态应尽量相同或相近，给药途径、饲料条件、麻醉程度、消毒情况、术后护理等也应一致。又如临床观察中，患者的诊断必须准确可靠，年龄、性别、体质、病情等应力求一致或相近。对于对照是否满足均衡性可采用适当的假设检验方法对基线资料作均衡性检验。
2.常用的对照形式
（1）空白对照（blankcontr01）：对照组不施加干预，即对照组的处理因素为“空白”。例如，在某种可疑致癌物的动物诱癌实验中，设立与实验组动物种属、窝别、性别、体重相同或相近的动物空白对照组，以排除动物本身可能自发肿瘤的影响。空白对照主要用于无损伤、无刺激的实验研究。例如，观察维生素A预防肺癌的作用，试验组的石棉矿工每天口服一定剂量的维生素A，对照组的石棉矿工不服维生素A，追踪观察一定时期后，比较两组工人肺癌的发生率。在临床试验中，因涉及伦理道德问题，不宜用空白对照。
（2）实验对照（exper"imentalcontr01）：对照组不施加干预，但施加某种与处理因素有关的实验因素。例如，在赖氨酸添加实验中，实验组儿童的课间餐为加赖氨酸的面包，对照组为不加赖氨酸的面包。这里面包是与处理有关的实验因素，两组儿童除是否添加赖氨酸外，其他条件一致，这样才能显示和分析赖氨酸的作用。由此可见，当处理因素的施加需伴随其他因素（如添加面包），而这些因素可能影响实验结果时，应设立实验对照，以保证实验与对照组的均衡。
（3）标准对照（standardcontr01）：对照组的干预采用现有标准方法或常规方法。例如，在研究饲料中核黄素缺乏对尿中氨基氮排出量影响的动物实验中，对照组白鼠以正常饲料喂养，实验组白鼠以核黄素缺乏饲料喂养，这里的正常饲料组就是标准对照组。在临床试验某种新药或治疗方法中，对照组患者采用目前疗效确定的某种药物或治疗方法，试验组患者采用某种新药或治疗方法，前者就是标准对照组。
（4）相互对照（mutualcontrol）：不专门设立对照组，各实验组间互为对照。例如，比较几种药物对某种疾病的疗效时，若研究的目的是比较其疗效差别，可不必另设对照组，各实验组可以互为对照。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价