中学生英语悦读
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广东广州
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作者王智弘 主编
出版社金盾出版社
ISBN9787508268736
出版时间2011-07
装帧平装
开本32开
定价16元
货号1200076439
上书时间2024-11-24
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
第一部分 对话阅读
Part 1 DialoguesReading
第一篇
第二篇
第三篇
第四篇
第五篇
第六篇
第七篇
第八篇
第九篇
第十篇
第十一篇
第十二篇
第十三篇
第十四篇
第十五篇
第十六篇
第十七篇
第十八篇
第十九篇
第二十篇
第二十一篇
第二十二篇
第二十三篇
第二十四篇
第二十五篇
第二部分 超短文阅读
Part 2 Mini-passagesReading
第一篇
第二篇
第三篇
第四篇
第五篇
第六篇
第七篇
第八篇
第九篇
第十篇
第十一篇
第十二篇
第十三篇
第十四篇
第十五篇
第十六篇
第十七篇
第十八篇
第十九篇
第二十篇
第三部分 短文阅读
Part 3 Short-PassagesReading
第一篇
第二篇
第三篇
第四篇
第五篇
第六篇
第七篇
第八篇
第九篇
第十篇
第十一篇
第十二篇
第十三篇
第十四篇
第十五篇
第十六篇
第十七篇
第十八篇
第十九篇
第二十篇
第二十一篇
第二十二篇
第二十三篇
第二十四篇
第二十五篇
第二十六篇
第二十七篇
第二十八篇
第二十九篇
第三十篇
第三十一篇
第三十三篇_
第三十四篇
第三十五篇
第三十六篇
第三十七篇
第三十八篇
第三十九篇
第四十篇
第四十一篇
第四十二篇
第四十三篇
第四十四篇
第四十五篇
第四十六篇
第四十七篇
第四十八篇
第四十九篇
第五十篇
第五十一篇
第五十二篇
第五十三篇
第五十四篇
第五十五篇
第五十六篇
第五十七篇
第五十八篇
第五十九篇
第六十篇
内容摘要
《中学生英语悦读》是针对中学生以及广大英语爱好者而编写的一本英文短篇阅读集。全书取材范围广泛，由幽默风趣的小故事、寓意深刻的短文以及科普知识等文章组成。全书分为对话阅读、超短文阅读和短文阅读三大部分，均附有参考译文，对话阅读和短文阅读文后还提出了问答题并附参考答案。《中学生英语悦读》难易程度适中，结构清晰，内容新颖。既可作为对学生的应试训练，也可用于提高读者的阅读及翻译水平。
精彩内容
Anne White, a student at Colorado State university, first hada problem in taking tests. 'I was always well prepared for mytests. Sometimes I studied for weeks before a test. Yet I wouldgo in to take test, only to fred I could not answer the questionscorrectly. I would blank because of nervousness and fear. Icouldn't think of the answer. My low grades on the tests didn'tshow what I know to the teacher. Another student in biology hadsimilar experiences. ' He said, 'My first chemistry test was verydifficult. Then, on the second test, I sat down to take it, and Iwas so nervous that I was shaking and I could hardly hold mypencil. I knew the answers, but I couldn't even write them down ！
These two students were experiencing something called testanxiety. Because a student worries and is uneasy about a test, hismind does not work as well as it usually does. The student cannot write or think clearly because of extreme tension and nervous-ness. Although poor grades are often a result of poor study hab-its, sometimes test anxiety causes low grades. Recently, testanxiety has been recognized as a real problem, not just an excuseor a false explanation of lazy students.
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