护理心理学
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作者刘佩健,肖炜明 编
出版社科学出版社
ISBN9787030555526
出版时间2018-02
装帧平装
开本16开
定价45元
货号1202279105
上书时间2024-11-24
商品详情
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目录
前言
第一章 绪论 001
第一节 护理心理学概述 002
一、护理心理学的相关概念 002
二、护理心理学的特征和学科性质 003
三、护理心理学的研究对象和研究内容 005
四、护理心理学的研究任务 006
第二节 护理心理学发展进程 007
一、护理心理学的发展简史 007
二、护理心理学的发展现状 008
三、护理心理学的发展趋势 010
第三节 护理心理学研究方法 011
一、护理心理学研究基本原则 011
二、护理心理学研究基本方式 012
三、护理心理学研究常用方法 013
第二章 心理学基础知识 017
第一节 心理现象 017
一、认知过程 017
二、情绪与情感过程 023
三、意志过程 027
第二节 人格 028
一、人格的概述 028
二、人格倾向性 029
三、人格心理特征 031
四、自我意识 034
第三节 主要心理学理论 035
一、精神分析理论 036
二、行为主义理论 038
三、人本主义理论 040
四、认知心理学理论 041
五、心理生理学理论 043
六、健康信念理论 044
七、激励理论 045
第三章 心理卫生 049
第一节 心理卫生概述 049
一、心理卫生的概念 049
二、心理健康的标准 049
三、心理卫生的工作内容及范围 050
第二节 不同年龄阶段的心理卫生 052
一、胎儿期心理卫生 052
二、婴幼儿期心理卫生 054
三、儿童期心理卫生 055
四、青少年心理卫生 056
五、青年期心理卫生 057
六、中年期心理卫生 058
七、老年期心理健康 059
第三节 不同群体的心理卫生 060
一、家庭心理卫生 060
二、学校心理卫生 061
三、工作场所心理卫生 062
四、社区心理卫生 063
第四章 心理应激 066
第一节 应激概述 066
一、应激的概念 066
二、应激理论模型 067
三、心理应激的意义 068
第二节 应激过程 068
一、应激源 068
二、应激中介机制 070
三、应激反应 076
第三节 应激管理 077
一、心理应激对健康的影响 077
二、心理应激的控制 077
三、心理应激系统在临床工作中的应用 079
第五章 心理评估 080
第一节 心理评估基本方法 080
一、行为观察法 080
二、临床访谈法 081
三、心理测验法 084
第二节 智力测验 087
一、智力与智商 087
二、常用智力测验 088
三、人格测验 089
四、症状评定量表 092
第三节 心理问题评估 093
一、自我观念评估 093
二、认知评估 093
三、情绪及情感评估 094
四、患者角色及适应性评估 094
五、家庭评估 095
六、文化评估 095
七、环境评估 096
第四节 应激相关因素的评估 096
一、生活事件的评估 096
二、应对方式的评估 097
三、社会支持的评估 097
第六章 异常心理 099
第一节 异常心理 099
一、异常心理的概念 099
二、异常心理的区分与判断标准 099
三、异常心理的影响因素 100
四、异常心理的分类 101
第二节 常见的异常心理 102
一、认知障碍 102
二、情感障碍 105
三、意志行为障碍 106
第三节 常见的精神障碍 107
一、精神分裂症 107
二、心境障碍 110
三、神经症 113
四、人格障碍 116
五、性变态 117
第七章 心理治疗与护理基本技术 122
第一节 心理治疗概述 122
一、心理治疗的概念 122
二、心理治疗的发展 122
三、心理治疗的基本要求和原则 123
四、心理治疗的使用范围 124
五、心理治疗注意要点 125
第二节 常见心理疗法 125
一、支持性心理治疗 125
二、认知疗法 128
三、行为疗法 129
四、精神分析疗法 132
五、家庭疗法 132
六、婚姻疗法 133
七、催眠疗法 134
八、暗示疗法 135
九、森田疗法 135
十、集体心理疗法 136
第八章 患者心理与护患关系 138
第一节 患者的基本心理特点 138
一、患者的角色变化 138
二、患者的心理需要 139
三、患者的心理反应 140
四、患者心理的主要影响因素 141
第二节 护患关系 142
一、护患关系模式 142
二、护患关系分期 142
三、护患关系发展趋势 143
第三节 护患沟通 143
一、人际沟通基本知识 143
二、护患沟通原则 144
三、护患沟通方式与技巧 144
四、护患沟通影响因素 148
五、护患沟通技巧训练 148
第九章 心理护理 152
第一节 心理护理概述 152
一、心理护理的概念 152
二、心理护理在整体护理的意义 152
三、心理护理的实施形式 153
四、心理护理的基本要素 153
第二节 心理护理程序 155
一、心理护理程序的概念 155
二、心理护理程序的环节 156
三、心理护理的常用方法 158
第三节 常见临床疾病患者的心理护理 158
一、精神分裂症及其他精神病性障碍 158
二、常见内科患者的心理护理 160
三、常见外科患者的心理护理 161
四、常见妇产科患者的心理护理 164
五、常见儿童患者的心理护理 165
第十章 心身疾病的心理护理 168
第一节 概述 168
一、心身疾病的概念 168
二、心身疾病的特点 168
三、心身疾病的范围 169
四、心身疾病的致病因素与发病机制 169
第二节 常见的心身疾病 170
一、冠心病 170
二、原发性高血压 171
三、糖尿病 172
四、消化性溃疡 172
五、支气管哮喘 173
六、肿瘤 174
第三节 心身疾病的诊治及预防 175
一、心身疾病的诊断 175
二、治疗 176
三、心身疾病的护理 176
四、心身疾病的预防 176
第十一章 心理健康教育 178
第一节 心理健康教育概述 178
一、心理健康教育的概念 178
二、心理健康教育的原则 179
第二节 心理健康教育内容 180
一、心理社会因素对疾病影响的教育 180
二、心身疾病患者的心理健康教育 181
三、躯体疾病患者的心理健康教育 182
四、康复患者的心理健康教育 183
第三节 心理健康教育方法 184
一、个别教育技巧 184
二、心理训练技巧 185
附录 187
附录1 症状自评量表(SCL-90) 187
附录2 焦虑自评量表(SAS) 190
附录3 抑郁自评量表(SDS) 190
附录4 非精神科患者心理状态评估量表(MSSNS) 191
附录5 EPQ人格问卷 192
附录6 A型性格问卷 195
附录7 生活事件量表(LES) 196
附录8 特质应对方式问卷(TCSQ) 198
附录9 领悟社会支持量表(PSSS) 199
附录10 一般自我效能感量表(GSES) 200
附录11 工作倦怠量表 201
附录12 护士用住院患者观察量表(NOSIE) 202
主要参考文献 204
内容摘要
本教材为普通医药院校创新型系列教材之一，在编写时突破传统教材框架，强调心理学知识与护理学专业实践的交织与融合，由浅入深、循序渐进。本教材共分为十一章，主要内容包括心理学的基础知识、理论、治疗和护理基本技术知识，以及护理心理学在临床实践中的具体应用。本教材可供普通医药院校护理学专业本、专科学生，在职临床护理人员，继续教育学员，以及从事各层次护理专业教学、管理工作者参考、学习使用。
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