"双一流"建设背景下高职院校治理能力建设研究
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作者王旎
出版社西南财经大学出版社
ISBN9787550450721
出版时间2021-09
装帧平装
开本32开
定价68元
货号1202555593
上书时间2024-11-23
商品详情
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目录
章 导论
节 研究背景与意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 国内外研究现状综述
一、国外研究现状综述
二、国内研究现状综述
第三节 研究的整体思路与主要内容
一、研究的整体思路
二、研究的主要内容
第四节 研究方法及技术路线
一、研究方法
二、技术路线
第二章 高职院校治理能力建设的背景、内涵及必要性
节 “双一流”建设与治理能力建设
一、我国高职院校治理能力建设历程
二、制度理论与高职院校治理能力建设
三、从教育实际出发推动高职院校治理能力建设目标实现
四、“双一流”建设标准对高职院校治理能力建设方向的把控
第二节 “双一流”建设对高职院校治理能力建设提出的新要求
一、“双一流”建设对高职院校治理能力建设提出了明确要求
二、以发展为前提的高职院校治理能力建设
三、将国家目标作为高职院校的建设目标
四、高职院校治理能力建设要坚持中国共产党的领导
五、“双一流”建设要求高职院校治理能力升级
六、全面开展高职院校治理能力建设
第三节 高职院校治理能力建设的内涵
一、高职院校治理主体的多元化
二、权利和制度保障是高职院校治理能力建设的核心
三、高职院校的人才培养应然走向
四、高职院校治理能力的创新
五、高职院校治理能力中的文化建设
六、高职院校治理能力的政治内涵
第四节 高职院校治理能力建设的必要性
一、改变高职院校治理主体单一的必要性
二、丰富高职院校办学特色的必要性
三、加强高职院校教师人才队伍建设的必要性
四、提高高职院校人才培养水平的必要性
五、提升高职院校研究水平的必要性
六、适应产业技术变革服务专业发展的必要性
七、加快适应新时代对创新创业人才培养的必要性
八、推进高职院校高质量发展的必要性
第三章 高职院校治理能力建设的现状与问题
节 高职院校治理能力建设现状调研
一、高职院校治理主体
二、高职院校治理制度体系建设
三、高职院校治理的内部运行机制
四、高职院校治理的监督保障机制
第二节 我国高职院校治理模式与发达国家高职院校治理模式的比较分析
一、我国高职院校治理模式
二、发达国家高职院校治理模式
第三节 高职院校治理能力建设中存在的问题
一、治理理念方面存在的问题
二、治理形式方面存在的问题
三、权责关系方面存在的问题
四、资源分配方面存在的问题
五、监管机制方面存在的问题
第四节 高职院校治理能力建设中存在问题的成因及影响因素分析
一、高职院校治理能力建设中存在问题的成因
二、高职院校治理能力建设的影响因素分析
第四章 构建符合“双一流”建设要求的高职院校治理体系
节 宏观政策层面
一、进一步厘清政府、学校的关系
二、落实高职院校多元化办学体制
第二节 院校管理层面
一、健全顶层设计，紧跟产业发展动态
二、构建以章程为统领的管理制度体系
三、健全以学术委员会为核心的学术管理体系
四、加强以教职工代表大会为基本形式的民主管理
第三节 其他利益相关者层面
一、高职院校治理体系中的政府调控
二、高职院校治理体系中的社会参与
三、高职院校治理体系中的校长治校
四、高职院校治理体系中的教授治学
五、高职院校治理体系中的学生参与
六、高职院校治理体系中的多方监督机制
七、加强高职院校与企业、行业部门的沟通合作
第五章 推进高职院校治理能力现代化
节 树立现代治理理念
一、树立共建、共治、共享理念
二、落实“学生为中心”理念
第二节 全面提高决策执行能力
一、提高科学决策能力
二、提高决策执行能力
三、强化考核促落实
第三节 充分运用现代信息技术提高治理能力
一、规范整合信息系统，为推进治理能力现代化提供基础保障
二、充分利用大数据平台，为提高治理能力提供数据支撑
三、促进管理服务流程再造，提升治理效能
第六章 构建基于第三方视角的高职院校治理监管体系
节 监管主体
一、监管主体多元化
二、政府在高职院校治理中的具体责任
三、引导社会组织参与高职院校治理
第二节 质量标准
一、高职教育质量多维度评估模式建设
二、高职教育质量标准建设策略
第三节 质量监控
一、政府主体对第三方评估质量监控的保障
二、推动高职院校治理质量监控体系建设
三、高职教育质量监控体系的运行
第七章 “双一流”建设背景下高职院校治理能力建设实践探索
节 长沙环境保护职业技术学院治理能力建设的实践探索
一、构建以章程为统领的管理制度体系
……
内容摘要
本书从破解高职院校发展瓶颈、构建高职院校治理体系的现实需求出发，对高职院校治理能力建设的背景与内涵进行了相关研究，阐述了高职院校治理能力建设的内涵与必要性。本书选取了我国七所高职院校进行个案研究，通过案例分析法、行动研究法等研究方法，展现出了我国高职院校治理能力建设的实际情况，对比分析了发达国家高职院校治理模式与我国高职院校治理模式的区别，并从治理理念、治理形式、权责关系、资源分配、监管机制等多方面探讨了高职院校治理能力建设中存在的普遍问题，分析了这些问题的成因和影响因素。本书探索了切实可行的行动策略，构建了符合要求的高职院校治理能力建设体系与监管机制，为推进高职院校治理体系和治理能力现代化建设提供了切实可行的路径选择和行动方案，具有较强的学术价值和实践意义。希望本书能为各级职业教育管理者、建设者、研究者及关心和支持高等职业教育发展的各界人士提供参考。
主编推荐
本书从完善国家政策、破解高职院校发展瓶颈、构建高职院校治理体系三方面的现实需求出发，以高职院校行动实践为蓝本，从治理理念、治理形式、权责关系、资源分配、监管机制等方面全面分析高职院校治理能力建设中存在的普遍问题，探索切实可行的行动策略，形成科学规范的治理体系，切实推进高职院校治理体系和治理能力现代化建设，具有很强的现实意义。
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