传统启蒙教育中的道德养成与价值观建构研究
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作者班高杰
出版社上海三联文化传播有限公司
ISBN9787542670939
出版时间2020-07
装帧平装
开本32开
定价60元
货号1202122472
上书时间2024-11-23
商品详情
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作者简介
班高杰，河南开封人，中国人民大学哲学博士，清华大学哲学博士后，北京工商大学马克思主义学院教师。研究方向：中国传统文化、思想政治教育。在《伦理学研究》、《广西社会科学》、《理论月刊》、《理论视野》发表相关文章数十篇。主持国家社科基金青年项目一项，北京市教委社科基金一般项目一项。
目录
导论
章 传统启蒙道德教育概况
节 启蒙教育与启蒙教材
一、启蒙教育及其发展
二、启蒙教材及其分类
第二节 道德教化与道德养成
一、道德教化
二、道德养成
三、道德教化与道德养成的关系
第三节 价值观与价值观建构
一、中国传统价值观
二、价值观建构在我国传统社会的作用
第二章 人伦与规范：传统蒙书中的道德养成
节 人伦规范的养成
一、“明人伦”：道德养成的核心内容
二、“知礼仪”：行为规范的日常训练
第二节 理想人格：圣与贤
一、圣贤：理想人格的价值预设
二、君子：“仁智勇”的人格养成
第三节 “诗教”与“乐教”：道德养成的形式
一、传统启蒙教育道德养成的基本原则
二、传统启蒙教育道德养成的主要形式
第四节 个案研究：《弟子规》的道德养成思想
第三章 修身与治家：传统家训中的道德养成
节 家国同构与家庭教育
一、家训的涵义及分类
二、家训的教化原则与方法
第二节 个体道德养成：修身与勉学
一、立志清远，励志勉学
二、谨言慎行，审择交友
第三节 齐家治家之道：睦亲与治生
一、孝亲敬长，睦亲齐家
二、治家谨严，勤劳节俭
第四节 个案研究：《颜氏家训》的道德养成思想
第四章 依附与顺从：传统女训中的道德养成
节 男尊女卑：女性道德养成的价值预设
一、男女有别：人伦之始
二、男尊女卑：阴阳之道
第二节 三从四德：女性道德养成的核心内容
一、女训及其教化之法
二、三从四德：女性道德价值观
三、卑弱顺从：女性理想人格
第三节 个案研究：《女诫》中的道德养成思想
第五章 植根于道德养成的价值观建构
节 道德养成与价值观建构的统一性
一、传统启蒙教育道德养成的特征
二、“习与智长，化与心成”：道德养成
与价值观建构的统一
第二节 传统启蒙教育价值观建构的理论基础
一、天道观：价值观建构的外在依据
二、人性论：价值观建构的内在依据
第三节 传统启蒙教育价值观建构的价值取舍问题
一、天下事，惟义利而已
二、先义后利的价值取向
第四节 传统启蒙教育价值观建构的方法与途径
一、价值观建构的途径
二、价值观的教化之法
结语
参考文献
内容摘要
《传统启蒙教育中的道德养成与价值观建构研究》以传统启蒙教育的文本载体为线索展开，通过传统启蒙教育中蒙书、家训、女训等载体，研究传统启蒙教育如何对童蒙实施道德教化促其道德养成、传统社会以儒家思想为核心的价值观如何成为指导民众的价值规范，以及在自上而下的构建过程中道德养成与价值观引领如何实现统一。
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