格林童话 全新修订版
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作者(德)格林兄弟
出版社北京联合出版公司
ISBN9787550231870
出版时间2018-09
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1201803840
上书时间2024-11-23
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
格林兄弟，指雅各布·格林和威廉·格林。格林兄弟是德国民间文学家、语言学家。两兄弟经历相似、兴趣相近，早年一起在马尔堡大学学习法律，毕业后，历任卡塞尔图书馆馆员、哥廷根大学教授，后来同时成为柏林皇家科学院院士。两人用数十年时间收集、整理德国民间流传的童话故事，著成《格林童话》。
目录
白雪公主
灰姑娘
青蛙王子
小红帽
狼和七只小羊
好买卖
渔夫和他的妻子
画眉嘴国王
大拇指汤姆
穷人和富人
六个人走遍天下
勇敢的小裁缝
莴苣姑娘
猫和老鼠一起生活
狼和狐狸
森林中的三个小矮人
傻小子学害怕
六只天鹅
睡美人
三根羽毛
森林中的白鸽
金娃娃
魔王的三根金发
熊皮人
牧鹅姑娘
老鼠、小鸟和香肠
金鹅
七只乌鸦
石竹花
十二个跳舞的公主
金山王
不来梅的音乐家
桌子、金驴和棍子
水晶球
白蛇
白新娘和黑新娘
少女与狮子
农夫与魔鬼
井边的牧鹅女
三兄弟
糖果屋
三种语言
穿靴子的猫
生命之水
丛林中的守财奴
强盗新郎
弗雷德里克和凯瑟琳
年轻的巨人
少女玛琳
怪鸟格莱弗
白雪与红玫
纺锤、梭子和针
兔子和刺猬
内容摘要
《格林童话》是世界儿童文学的宝贵财富，它与《安徒生童话》、《一千零一夜》被称为“世界三大童话”。《格林童话》自问世以来，已被翻译成一百多种文字，是全世界销售量*高的童话作品集！现在，《格林童话》已列入世界文化遗产，被称为“欧洲和东方童话传统划时代的汇编作品”。
本书精选了五十多则格林童话故事，既有《青蛙王子》《小红帽》《睡美人》等脍炙人口、广为传诵的篇目，也有《农夫与魔鬼》《魔王的三根金发》等令人感到相对陌生的篇目。它们语言优美，情节生动有趣，情感真挚美好，充满启迪性与教育意义。
此译本在忠于原著，保留其精华与神韵的同时，对不适合读者阅读的部分进行了删改，并且力求语言通俗化、故事生动化，使之成为一本真正适合读者阅读的文学经典。
主编推荐
"▲中小学语文三年级上推荐书目
▲世界三大童话之一，入选联合国教科文组织世界文化遗产
▲欧洲和东方童话传统的划时代汇编作品
▲精选五十余则童话故事，包含《青蛙王子》《小红帽》《睡美人》等众多名篇
★新语文教材，“读”字当先
2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样最重要？“读”最重要。应当把阅读放在首位。
★阅读习惯要从小养成，改变“浅阅读”之风
在2018年中国全民阅读年会上，中国人民大学新闻学院教授周蔚华针对国内大学生图书借阅量和发散度均低于美国的现象，指出必须对大学生阅读经典原著加强引导，尤其要强化哲学、思想、文化类图书的阅读教育，改变浅阅读的习惯。教育相关部门也明确提出，所有高考科目都将对语文的素养持续考察，要提升试卷的阅读量，以鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度，引导学生进行广泛阅读。“全民阅读”要从学生开始，更要从中小学生抓起，在他们人生的初级阶段就种下阅读的种子。
★“中小学生阅读文库”，时间历练的经典
“佳作不厌百回读”，真正有价值的书籍是能够经得起时间考验的。“中小学生阅读文库”针对语文课程改革提出的新阅读要求，精选了古今中外流传已久，被广大读者广为传颂的众多名篇佳作。既有鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》、冰心的《繁星•春水》、老舍的《骆驼祥子》、丰子恺的《缘缘堂》、沈从文的《边城》《湘行散记》、孙犁的《白洋淀纪事》、吴强的《红日》等文坛经典，也有《星星离我们有多远》《飞向太空港》等当代作家充满想象力的代表作品；同时也收录了《伊索寓言》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》《童年》《鲁滨孙漂流记》《安徒生童话》《名人传》《物种起源》等众多脍炙人口国外名著，内容涵盖散文、小说、诗歌、传记、寓言、科普、历史、哲学等，针对中小学生语文学习的特点和要求，注重对中小学生阅读习惯的养成与提升，力求为读者提供具有代表性和可读性的至臻读本。
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媒体评论
"格林兄弟的成功，也许是出于他们意料之外，是异常的伟大的。他们编的故事集，成了世界上每个孩子都高兴读的书，而且也是一部为研究民俗学者所珍视的东西了。
——现代作家、文学评论家 郑振铎
格林兄弟的作品带给孩子们的，是民间故事那如同全麦面包一般馥郁的滋味。
——法国文学史家 保罗•亚哲尔
阅读教学除了学习知识，提高能力，还有更重要的，是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式，一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书习惯，甚至基本上不读书，就很难实践终身教育，也很难提升自己的素养，阅读习惯是一生打底子的事情。
——“部编本”语文教材总主编 温儒敏
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师 王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——作家 肖复兴
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