青少年心理危机干预
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作者(美)安妮·莫斯·罗杰斯,(美)金伯莉·H.麦克马纳马·奥布莱恩 著 大儒心理团队 译
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115636065
出版时间2024-07
装帧平装
开本16开
定价69元
货号1203354999
上书时间2024-11-22
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
安妮·莫斯·罗杰斯
·毕业于北卡罗来纳大学教堂山分校，获得新闻学学士学位。
·“情感赤裸”（emotionally naked?）TEDx故事讲述者，以及获奖图书《破碎心灵日记》（Diary of a Broken Mind）的作者。
金伯莉·H.麦克马纳马·奥布莱恩
·拥有哈佛大学学士学位、波士顿学院硕士学位和博士学位，并在布朗大学完成了博士后研究。
·临床社会工作者，哈佛医学院研究科学家和精神病学助理教授。
目录
第一章概论//1
第二章为何越来越多的学生出现心理健康问题//7
青少年心理健康问题持续增加//8
心理障碍//13
第三章青少年自杀：风险因素、保护因素及预警信号//19
风险因素//22
高危学生群体//23
社交媒体//35
保护因素//35
自杀预警信号//37
如果学生有自杀念头，他们会说什么//39
第四章揭秘对青少年自杀的误解//43
误解1：谈论自杀会让青少年产生自杀想法//44
误解2：想要自杀的青少年只是为了引起关注//44
误解3：自杀者是自私的//45
误解4：必须和青少年签订“不自杀协议”//46
误解5：一旦青少年克服了自杀企图，他们就脱离了危险//46
……
内容摘要
如今，青少年的心理健康问题越来越受到重视，而老师在这场变革中的作用将无可替代，甚至能左右事情的走向和最终的结局。因为老师与学生们朝夕相处，毫无疑问，他们比其他人更了解学生。
本书的目标是让教育工作者认识到，他们在心理健康领域和预防青少年自杀工作中拥有举足轻重的地位，同时为他们提供相关的知识、工具、技巧和思路，以便在学校管理和教学工作中围绕办学宗旨，重新塑造校园风气，切实有效地提高学生的身心健康水平，杜绝自杀等恶性事件发生。本书的目的不是把老师培养成心理干预专家或专业心理咨询师，而是希望能帮助他们及时、准确地留意并识别那些需要心理干预的学生，引导这些学生大胆地吐露心声。因为积极、真诚的聆听，是开导学生时强有力的第一步。
在今天这个忙碌的社会里，有人情味儿的交往和聆听的艺术越来越被忽视，勿以善小而不为，一个充满友善的小小举动甚至表情都可能在关键时刻拉别人一把。对孩子们来说，一个充满温情的成年人所给予的积极影响足以改变他们的人生。
主编推荐
1. 青少年的心理健康问题越来越受到重视 老师在学生心理健康方面的作用无可替代，甚至能左右事情的走向和最终的结局。因为老师与学生们朝夕相处，毫无疑问，他们比其他人更了解学生。 2. 预防青少年自sha及其他自我伤害的教师指南 本书的目标是让教育工作者认识到，他们在心理健康领域和预防青少年自杀工作中拥有举足轻重的地位，但并不是把老师培养成心理干预专家或专业心理咨询师，而是希望能帮助他们及时、准确地留意并识别那些需要心理干预的学生，引导这些学生大胆地吐露心声。因为积极、真诚的聆听，是开导学生时强有力的第yi步。 3. 为老师提供相关的知识、工具、技巧和思路 揭秘对青少年自sha的12个误解、青少年自sha的预警信号、自sha风险筛查、自sha事件发生后老师与学生的谈话要点、老师在创造预防自sha文化中的角色、危机后的生活将如何继续、在特定场景下如何表达的19个工作指南 4. 徐凯文领衔大儒心理团队翻译 大儒心理自成立以来一直致力于青少年心理健康工作，每年都招收并培养心理咨询的研修生。 本书的翻译是以徐凯文老师的研修生为主的团队共同努力的成果。
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