中学语文经典教材解读
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作者张占杰 等 著
出版社安徽师范大学出版社
ISBN9787567659926
出版时间2022-12
装帧平装
开本16开
定价52元
货号1203110304
上书时间2024-11-22
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
张占杰，石家庄学院文学与传媒学院副教授，石家庄学院重点建设学科——中国现当代文学河北文学方向学科带头人，河北省高等学校汉语言文学专业教学团队成员。主讲中学语文学科教学法。主持河北省教育学会十一五重点课题等多项，发表《〈藤野先生〉的解读问题》《新课标下语文教师专业成长方向转变的必要性》等论文30余篇，专著《中国新文学传统建构中的孙犁》获河北省文艺评论一等奖。
目录
第一辑 问题研究
论新课标下中学语文教师学者化成长的基本内涵
中学语文经典教材的教学解读问题
古典诗词的多元解读及其限度
文化传承视野中古文教材的编写与解读
第二辑 文本解读
《背影》解读
《藤野先生》解读
《从百草园到三味书屋》解读
《我的叔叔于勒》解读
《社戏》解读
《孔乙己》解读
《济南的冬天》解读
《苏州园林》解读
《皇帝的新装》解读
《出师表》解读
《酬乐天扬州初逢席上见赠》“千帆”“万木”解读
《记承天寺夜游》解读
《紫藤萝瀑布》写景解读
《在山的那边》“山”“海”解读
《黄鹤楼》“乡关”解读
附录 “立人”的散文教材文本——推荐孙犁的《记邹明》
后记
内容摘要
本书分为两辑。第一辑偏重于文本解读理论。《试论新课标下中学语文教师学者化成长的基本内涵》体现了我们对于当前中学语文教师专业成长方向的思考，也可以说是本书的理论基础；《中学语文经典教材的教学解读问题》则是经典教材教学解读中问题的初步探讨；《古典诗歌的多元解读及其限度》是对古典诗歌教学解读方式和解读界限的研究；《文化传承视野中古文教材的编写与教学》是对古文教学解读中文化元素的挖掘和教学“趣点”生成的研究。第二辑精选了部编版的经典课文，由具体文本切入，以点带面，从不同角度思考文本教学解读中的普遍问题，也是对第一辑理论设想的具体实践。
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