大猫英语分级阅读.三级1+2
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作者(英)卡特(James Carter) 等 著;(英)威尔逊(Anne Wilson) 等 绘;(英)卢姆(Steve Lumb) 摄;(英)巴特沃思(Nick Butterworth) 著绘;曹文
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787513565264
出版时间2015-09
装帧平装
开本其他
定价130元
货号1201967336
上书时间2024-11-21
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
《大猫英语分级阅读》
弗朗西丝·里德利是英国儿童文学作家，与柯林斯出版集团等出版机构合作为孩子们写故事。
泰里·高尔是英国绘本画家，擅长儿童故事插画，与柯林斯出版集团等多加出版机构合作。
《大猫英语分级阅读.三级》
王蔷，北京师范大学外国语言文学学院教授、外语教育与教师教育研究所所长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。
曹文，北京外国语大学教授、北外靠前教育学院院长、北外靠前教育集团首席学术官、“北外青少英语”首席教学顾问、《英语，阅读是金》主编。
目录
《大猫英语分级阅读》
《大猫英语分级阅读.三级》
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内容摘要
“大猫英语分级阅读”系列由英国科林斯出版集团和外研社强强联手打造。为教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”实验用书由英国有名分级阅读教育专家CliffMoon主持编写由世界各地有名儿童作家和插画家共同打造分为“分级读物”（201本，13个级别）和“自然拼读”（52本）两个子系列主题丰富，精准对应《义务教育英语课程标准》话题，符合各年龄段学生心理和认知发展需求。“故事”和“百科”二者兼顾，让学生有机会充分接触不同形式的英语内容，习惯其表达特点。画面精美，充满想象的绘图及视角独特的摄影，培养学生的审美感知，激发学生的表达冲动。低级别以绘本及摄影图片为主，有效辅助低学段学生阅读，中不错别从图片逐渐过渡至文字，有效完成从图片辅助阅读至纯文字阅读的过渡。读物内容经过科学分级，紧密贴合课标，包括故事类及百科类两大主题，画风多样。分级读物子系列分为13个级别，每级含1-3个套装，每个套装含6-10本读物、一张mp3光盘、一本《家庭阅读指导》（提供全面科学的家庭英语阅读指导、提供亲子活动指导、配有活泼有趣的习题）。读物均配有音频，由专业人员录制，风格自然活泼，可使用“外研通”点读笔点读，所需声音文件可免费下载。读物配套的《家庭阅读指导》由北京外国语大学教授、北外靠前教育学院院长、北外靠前教育集团首席学术官、北外青少英语首席教学顾问曹文老师主编，提供全面科学的家庭英语阅读指导，并配有活泼有趣的习题。系列为教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”实验用书。配套的《教师用书》由北京师范大学教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主编，提供小学至初中学段英语阅读课堂及课外全面解决方案。《大猫英语分级阅读三级1：点读版》包含《环游世界》、《光》、《崭新的风筝》、《我的学校在哪儿？》、《小鸡蛋历险记》、《跟着节奏跳舞吧》、《捣蛋的大猫萨姆》、《派对小指南》和《珀西与小兔》9个英文故事，一本配套的《家庭阅读指导手册》，以及一张MP3光盘。这9本英文读物，有虚构的小故事，有科普的百科读物；主题丰富，画风多样。9本英文故事均有音频，并配有点读功能，适合小学三、四年级学生阅读欣赏。
主编推荐
《大猫英语分级阅读》
《大猫英语分级阅读.三级》
精彩内容
《大猫英语分级阅读》
“大猫”系列由国内外英语分级阅读专家、英国有名儿童文学作家、 靠前童书插画大师联合打造，由英国柯林
斯出版集团和外研社联合出版
·共13个级别，含分级读物（201本）和自然拼读（52本）两个子系列。
主题丰富，精准对应《义务教育英语课程标准》话题，符合各年龄段少年儿童心理和认知发展需求。“故事”和·
“百科”二者兼顾，让孩子有机会充分接触不同形式的英语内容，习惯其表达特点。
·语言生动，循序渐进。语言与少年儿童的生活与学习紧密联系，生动活泼，既体现了严谨、系统的语言知识发
展，又在照顾不同话题和体裁的同时，重视语言知识本身的循序渐进和复现循环。
·画面精美，充满想象的绘图及视角独特的摄影，培养少年儿童的审美感知，激发少年儿童的表达冲动。低级别以
绘本及摄影图片为主，有效辅助低学段儿童阅读，中不错别从图片逐渐过渡至文字，有效完成从图片辅助阅读至纯
文字阅读的过渡。
《大猫英语分级阅读.三级》
·共13个级别，含分级读物（201本）和自然拼读（52本）两个子系列。
主题丰富，精准对应《义务教育英语课程标准》话题，符合各年龄段少年儿童心理和认知发展需求。“故事”和·
“百科”二者兼顾，让孩子有机会充分接触不同形式的英语内容，习惯其表达特点。
·语言生动，循序渐进。语言与少年儿童的生活与学习紧密联系，生动活泼，既体现了严谨、系统的语言知识发
展，又在照顾不同话题和体裁的同时，重视语言知识本身的循序渐进和复现循环。
·画面精美，充满想象的绘图及视角独特的摄影，培养少年儿童的审美感知，激发少年儿童的表达冲动。低级别以
绘本及摄影图片为主，有效辅助低学段儿童阅读，中不错别从图片逐渐过渡至文字，有效完成从图片辅助阅读至纯
文字阅读的过渡。
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