日语口语教程 初级
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广东广州
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作者(日)大原圣兰 编
出版社上海外语教育出版社
ISBN9787544627955
出版时间2012-12
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1200407512
上书时间2024-11-21
商品详情
- 品相描述：全新
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目录
前言
レッスン受講:7つの約束
の本の使い方
目次
A01 イタリア料理は好きですか？（食べ物に関する基礎的な知識を増やす）
A02 机の上に確かに置いたよ（どこに何があるか説明する）
A03 私はこんな人！（自分について説明する）
A04 どういう意味ですか？（意味の説明や要約をする·ルールについて話し合う）
A05 本屋さんはどこですか？（道案内ができるようになる）
A06 このスカートはおいくらですか？（衣類や価格について話し合う·褒め言葉を練習する）
A07 今週はどんなことがあった？（一週間の出来事を説明する）
A08 みません！遅れました！！（謝る言葉を学習する）
A09 お持ち帰りですか？（ファーストフ！ドについて話し合う.注文をする）
A10 温泉大好き（日本の景勝地や文化について知識を深める）
A11 ジェスチャーだって日本人風！（いろいろなジヱスチャーの意味を理解する）
A12 どうやって職場に行きますか？（手段について話し合う）
A13 ダンスを教えているところです（様子·動作を表現する）
A14 こんな仕事がしたいです（いろいろな仕事について考える）
A15 ハンバーグ定食にします！（注文の仕方·食卓での話題に強くなる）
A16 ご飯を作ってもらえませんか？（事情を話して依頼する）
A17 スポーツしましょう！（スポーツに関する語彙を増やす）
A18 私の日常生活（一日の基本動作とことば）
A19 試験を受けなければなりません（しなければいけないことについて話し合う）
A20 私の部屋はこんな様子です（部屋の様子を描写する）
A21 宅配ピザを注文しましょう（電話でのオーダーとデリバリーサービス）
A22 どのような物ですか？（描写力·表現力を伸ばす）
A23 遊びに行きませんか？（人を誘う表現を増やす·曖昧に断る）
B01 じゅん君はいらっしゃいますか？（電話での応対に強くなる）
B02 健康ですか？（健康や習慣について話し合う）
B03 電話応対は苦手です（簡単なビジネス電話応対ができるようになる）
B04 ナイスアイデア！！（友達に相談する·友達にアドバイスをする）
B05 印象をコントロール？（人に与える印象について話し合う）
B06 つやつやリンゴを買いましよう（簡単な言葉で豊かに表現する）
B07 あの人はどんな人？（性格を説明する）
B08 あの人、見て！（詳細を描写する）
B09 お料理しましょ！（手順を説明する·食文化を語る）
B10 気をつけて使います（人から物を借りるときの言葉づかいとマナー）
B11 地球の環境を護るために（身近な問題を話し合う）
B12 空のような瞳（豊かな表現で人の心を惹きつける）
B13 友達が遊びに来た！（日本人のおもてなしの心と訪問の心得）
B14 なんだか体調が悪くて（病気や痛みを表現する）
B15 それ、流行ってたよね！（過去の出来事を話題にする）
B16 犬が欲しいなあ〜（ペットを飼うことについて意見を述べる）
B17 身分証をご提示願います（サービス内容の確認やルールについて話し合う）
B18 旅行しよう（旅行に関する言葉を身につける）
B19 観覧車前で待ち合せましょう（プランを出して意見を調整し、自分の行動を決定する）
B20 ええと、まずさいころを振るでしょう？（複雑な事象を論理的に説明する）
B21 それはそうだけど（ためらいの気持ちを表す·人を説得する）
B22 何を準備すればいいの？（効率よく作業分担をする）
B23 私、ドラマが大好き（テレビの評価について異なる意見を調整する）
B24 新しい部屋はどう？（マイホームや世帯の価値観について話し合う）
内容摘要
无论是商务活动还是日常会话，在和日本人交流时，你是否有过有话要说却说不出来的苦恼？这可能是因为你的日语水平不足以准确传达自己的意思，也可能是你对于该话题根本就没有明确的意见。因此，要想提高日语口语能力，除了学习日语知识，还应该根据不同的场景，利用大量的题材，从自己的立场出发，用日语的头脑进行思考，进而用日语构筑并表述自己的意见。
《日语口语教程》就是这样一套提供大量题材和例句的教程，注重情境及交流，而不是语法和句型。其中初级分册共47课，囊括了日常生活中常见的47个话题，每课的课文和例句是针对该话题的不同观点，可以帮助读者有效地形成自己的意见，掌握日语的思维方式，从而用自己的日语能力取得成功。每课附有大量练习，相信在教师的引导下，可以有效锻炼学习者的口语。参考表达配有录音，习题册配有会话练习参考录音（不附录音原文，录音原文参见学习参考用书），可供使用者在进入本课前进行预热和模仿，更好。
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