创新创业基础
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广东广州
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作者郗婷婷 编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302571322
出版时间2021-02
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202320852
上书时间2024-11-21
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章创新创业导论
本章目标
导入案例
第一节创业概述
一、创业的定义、要素与功能
二、从经济学角度看创业
三、创业的过程与类型
第二节创新概述
一、创新学观点
二、重要概念
三、创新的类型
四、创业与创新的关系
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第二章企业家精神与创新
本章目标
导入案例
第一节概念起源与当代启示
一、企业家精神概念的重要性和词源
二、对创业本质的科学探讨
三、中国赋予创业和企业家精神的独特内涵
第二节中国特色社会主义企业家精神模型
一、模型的基本要求
二、中国特色社会主义企业家
精神的DROPI钻石模型
第三节大学生提升企业家精神的路径
一、大学生提升企业家精神的路径闭环
二、培育大学生企业家精神的体系
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第三章设计思维原理与应用
本章目标
导入案例
第一节设计思维下的创新创业
一、想象力、创意、创新、创业的定义
二、固定型思维与成长型思维
三、创新自信力
第二节设计思维模型
一、设计思维的定义与特点
二、设计思维模型的三元素与五步法
第三节设计思维实践案例与体验
一、IDE0公司设计购物车的案例
二、设计思维实践体验
第四节设计思维五步法的要点和工具
一、设计思维五步法的要点
二、设计思维五步法的工具
第五节设计思维的应用
一、设计思维与其他思维方式的区别
二、设计思维的应用领域
三、设计思维的极致状态：匠人精神
四、匠人们的设计理念
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第四章创业项目的来源与选择
本章目标
导入案例
第一节创业项目的来源
一、专长
二、市场
第二节创业项目的选择
一、市场调查的主要内容
二、市场分析的主要方法
三、创业项目的评估
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第五章创业者与创业团队
本章目标
导入案例
第一节创业者的素质与能力
一、机敏：对机会的识别和开发
二、开放：对不确定性的包容
三、韧性：适应能力
四、社会责任感：创业者的商业伦理
第二节创业团队
一、创业团队的组建
二、团队成员的匹配
三、创业团队高效运行的原则
四、创业团队的核心是企业所有权分配
五、创业团队冲突管理
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第六章资源整合与创业融资
本章目标
导入案例
第一节资源整合
一、资源拼凑
二、全面拼凑和选择性拼凑
三、创业企业所需关键资源
第二节创业融资
一、债务融资与股权融资
二、创业融资的困境与融资渠道
三、创业融资需求的阶段性特征
第三节创业融资过程
一、融资前的准备
二、选择企业经营模式
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第七章商业模式与商业计划书
本章目标
导入案例
第一节商业模式和商业模式画布
一、商业模式的含义
二、商业模式画布及其要素
第二节商业计划书的撰写
一、商业计划书的主要模块
二、商业计划书各模块间的关系
三、未落地项目和公益创业项目
商业计划书的要点
第三节创业项目路演展示
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
第八章新企业的创办与管理
本章目标
导入案例
第一节新企业的创办
一、企业组织形式的选择
二、其他企业组织形式简介
三、专利权与商标
第二节新企业的管理
一、新企业管理的特殊性
二、成立新企业必须注意的问题
本章小结
拓展研读
回顾与思考
课后训练
附录创业案例：小鹿萌妈——打造优质国学教育IP
传承中华优秀传统文化
一、执行概要
二、项目背景
三、产品与服务
四、市场分析
五、市场营销
六、财务分析
参考文献
内容摘要
《创新创业基础》依据教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》，基于科学的认知学习理论，围绕大学生创新创业所需的基础知识、基本理论、基本方法和基本流程，强调知识、理论和能力三位一体的创业系统建构。全书共八章，包括创新创业导论、企业家精神与创新、设计思维原理与应用、创业项目的来源与选择、创业者与创业团队、资源整合与创业融资、商业模式与商业计划书、新企业的创办与管理。《创新创业基础》各章节设置了导入案例、课堂训练、拓展阅读等模块，力图采用轻松、多样的表达方式活跃课堂。附录中介绍了真实的创业案例，供读者参考。
《创新创业基础》适合作为高等院校创新创业类课程的核心教材，也可以作为开展各类创新创业培训的教材和相关人员自主学习的参考书。
主编推荐
"本书特色
教材设计的实用性:以助力教学为第一目标，按照教学步骤设计教材内容，从导入案例到课后训练，设计好了每一个教学动作，保证教师根据教材编排就能自主设计出一堂生动的创新创业课程。
教材内容的原创性:本着“原始创新”的原则,在聚合创新创业教育领域前沿理论的基础上实现了内容原创,例如寻找创业项目来源的13种方法、企业家精神的新定义等。
教材语言的包容性:力图体现“明德尚行,学贯中西”，在内容上引入了前沿的理论，如设计思维。
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