幼儿教育概论
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作者肖全民编；周香编；彭世华编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303152797
出版时间2012-09
装帧平装
开本16开
定价30元
货号1202117426
上书时间2024-11-21
商品详情
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目录
绪论一、幼儿园教育及其意义二、当前我国幼儿园教育三、学习《幼儿教育概论》的意义及方法第一章幼儿教育与社会发展第一节幼儿教育机构的产生与发展一、幼儿教育机构的产生二、幼儿教育机构的发展第二节幼儿教育思想的发展一、早期的幼儿教育思想二、近现代的幼儿教育思想第三节我国幼儿教育制度的发展一、蒙养院制度的确立二、培养师资，兴办幼稚师范学校三、蒙养园制度的建立四、幼稚园制度的确立五、幼稚园课程标准的颁布六、幼稚园师资的培训七、内务部颁发的《托儿所组织条例》八、陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定九、新中国成立后规定了幼儿教育的性质、任务和发展方针十、社会主义建设新时期幼儿教育制度的发展十一、新世纪幼儿教育制度的发展第二章幼儿教育与儿童发展第一节儿童发展的内涵和特点一、儿童发展的内涵二、儿童发展的特点第二节儿童观与儿童发展权益保障一、影响儿童发展的因素二、幼儿教育与儿童发展的关系第三节幼儿教育与儿童发展的关系一、影响儿童发展的因素二、幼儿教育与儿童发展的关系第三章幼儿园教师第一节幼儿园教师的职业特点和社会地位一、幼儿园教师的职业特点二、幼儿园教师的社会地位三、幼儿园教师与幼儿的关系第二节幼儿园教师的职业素养一、幼儿园教师专业标准二、幼儿园教师的职业素养第三节幼儿园教师的专业成长一、幼儿园教师专业成长阶段二、幼儿园教师专业化的内涵与特征三、幼儿园教师职业生涯中的常见问题第四章幼儿园教育目标、任务与原则第一节幼儿园教育目标一、我国的教育目的二、幼儿园教育目标第二节幼儿园的任务一、幼儿园的双重任务二、当前幼儿园双重任务的新特点第三节幼儿园教育原则一、幼儿园教育的一般原则二、幼儿园教育的特殊原则第五章幼儿园全面发展教育第一节幼儿体育一、幼儿体育的目标二、幼儿体育的内容三、幼儿体育的途径第二节幼儿智育一、幼儿智育的目标二、幼儿智育的内容三、幼儿智育的途径第三节幼儿德育一、幼儿德育的目标二、幼儿德育的内容三、幼儿德育的途径第四节幼儿美育一、幼儿美育的目标二、幼儿美育的内容三、幼儿美育的途径第六章幼儿园教育活动第一节幼儿园教育活动的类型与特点一、幼儿园教育活动的类型二、幼儿园教育活动的特点第二节幼儿园教育活动的原则一、教育性原则二、科学性原则三、主动性原则四、发展性原则五、直观性原则六、情景性原则第三节幼儿园教育活动的组织一、幼儿园教育活动的组织形式二、幼儿园教育活动的实施途径三、幼儿园教育活动的组织策略第七章幼儿园教育活动评价第一节幼儿园教育活动评价及其意义一、幼儿园教育活动评价的含义二、幼儿园教育活动评价的意义第二节幼儿园教育活动评价的内容与原则一、幼儿园教育活动评价的主要内容二、幼儿园教育活动评价的原则第三节幼儿园教育活动评价步骤与方法一、幼儿园教育活动评价的基本步骤二、幼儿园教育活动评价的主要方法第四节幼儿园教育活动评价结果的运用一、幼儿园教育活动评价结果的运用二、解释、运用幼儿园教育活动评价结果应注意的问题第八章幼儿园教育的合作与衔接第一节幼儿园与家庭的合作一、幼儿园与家庭合作的意义二、幼儿园与家庭合作的内容三、幼儿园与家庭合作的方式第二节幼儿园与社区的合作一、幼儿园与社区合作的意义二、幼儿园与社区合作的内容三、幼儿园与社区合作的方式第三节幼儿园与小学的衔接一、做好幼小衔接工作的意义二、幼小衔接工作的主要内容三、幼小衔接工作的主要方法第九章幼儿教育改革与发展趋势第一节国外幼儿教育改革与发展趋势一、国外幼儿教育改革与发展的概况二、国外幼儿教育改革与发展的趋势三、国外幼儿教育改革与发展对我国的启示第二节我国幼儿教育政策解读一、我国幼儿教育改革与发展规划二、我国幼儿园教育改革和发展政策与管理体制第三节我国幼儿教育改革与发展展望一、各级政府切实加强对学前教育的重视与领导二、加强学前教育立法工作三、加强对学前教育的科学研究四、加强教师队伍建设，提高教师素质与能力五、积极稳妥地推动幼儿园办园体制改革六、建立与国际同步又适合我国国情的现代学前教育理论七、幼儿健康快乐成长将真正成为幼儿教育终极目标参考文献附录后记
内容摘要
《幼儿教育概论/全国高中专学前教师教育教材》主要供五年制高专和三年制高专学前教育专业使用，课程教学以使学生掌握幼儿教育中最普遍和最基本的规律为目标。教学内容主要包括幼儿教育与社会发展、幼儿教育与儿童发展、幼儿教育与教师发展、幼儿园教育目标与原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育活动、幼儿园教育的合作与衔接、幼儿园教育评价、幼儿教育改革发展趋势与展望。
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