• 何炳松历史教育思想研究
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何炳松历史教育思想研究

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作者张天明

出版社商务印书馆

ISBN9787100166836

出版时间2018-11

装帧平装

开本16开

定价48元

货号1201865219

上书时间2024-11-20

书香美美

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
 张天明,男,安徽人,1975年生,绵阳师范学院教授、博士,四川省高水平研究团队带头人、四川省高校科研创新团队带头人、四川省五一劳动奖章获得者、四川省学术与技术带头人后备人选、全国历史教师教育专委会常务理事等,曾在《课程?教材?教法》《抗日战争研究》等刊物上发表论文60余篇,已出版专著1部,参编5部,主持国家一般项目、教育部项目等18项,主要研究课程与教学论(历史)。

目录
前言
章  何炳松历史教育思想的理论渊源
节  史学思想渊源
第二节  教育思想渊源
第三节  历史教育思想渊源
第二章  何炳松历史教育思想的嬗变
节  萌芽时期
第二节  形成时期
第三节  成熟时期
第三章  何炳松历史教育目的观
节  帮助学生明白现状
第二节  培养人的“智慧
第三节  推进民族复兴
第四章  何炳松历史教科书思想
节  历史教科书中的进化总体史观
第二节  历史教科书中的人种史观
第三节  历史教科书的选材标准
第四节  历史教科书的详略安排
第五节  历史教科书的呈现方式
第六节  历史教科书和参考书的选择
第五章  何炳松历史教学思想
节  历史教学的根本原则
第二节  历史教学的人手途径
第三节  历史“动的”教授法
第四节  历史比较法
第五节  中小学史学研究法
第六章  何炳松其他历史教育思想
节  历史课程资源观
第二节  历史考试思想
第三节  历史学科渗透思想
第七章  何炳松历史教育思想的地位
节  思想为当时的国家课程标准所吸收
第二节  历史教科书影响广泛而深远
第三节  初步构建我国近代历史教育学科体系
第八章  何炳松历史教育思想的启示
节  历史教育的本土化
第二节  历史教育的学科性
第三节  历史教育的衔接性
主要参考文献
附:何炳松年谱
后记

内容摘要
何炳松是我国民国时期历史教育家,我国现代历史教育的开拓者之一。到目前为止,未见有人对何炳松历史教育思想进行全面、系统的研究。何炳松历史教育思想经历了萌芽、形成、成熟的演变过程。萌芽时期,何炳松历史教育思想只集中在历史教育的目的、中小学史学研究法等几个方面,显得较为零散;形成时期,何炳松历史教育思想的内容已较为全面,涉及到历史教育目的、历史教学、历史教科书、历史与他种科目的关系、历史考试等诸多方面,具有一定的系统性;而成熟时期,何炳松历史教育思想得到进一步深化和完善。

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