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作者袁成 著
出版社西南交通大学出版社
ISBN9787564358570
出版时间2018-01
装帧平装
开本其他
定价68元
货号1201630725
上书时间2024-11-20
商品详情
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作者简介
袁成，党员，四川省成都棠湖外国语学校初中部教师、班主任，中学一级政治教师。中国教育学会会员、全国特色教育教师、成都市班主任、成都市德育工作者、成都市校园心理辅导员（B级）、《班主任》封面人物、《德育报》全国班主任之星、双流区学科带头人、双流区青年教师、双流区“四有”好老师、双流区中学骨干教师、双流区学科中心组成员、双流区远程培训学科辅导教师、廖洪森名师工作室成员、阿坝师范学院和成都师范学院校外专业指导教师和一线班主任指导专家、成都市“美德少年”评审专家，其指导班级都被评为区班集体。发表及获奖教育教学论文达130多篇，其中十余篇发表在全国中文核心期刊《中国教育学刊》《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《教学月刊中学版（政治教学）》。荣获区级及以上教育教学赛课、学科大比武、教材解读比赛一等奖十余次，其中，荣获全国赛课一等奖两次。在省内外开展教育教学示范课、讲座三十余次。主研五项省（厅）级课题和两项区级课题。出版个人教育专著《教者成于川——一位青年班主任的教育探索》，该专著获成都市人民政府第十二次哲学社会科学奖、四川省第十七次教育科研成果一等奖；参编著作《初中思想品德名师说课》《中学品格教育学生成长手册（上、中、下）》《中学品格教育教师指导手册》。《班主任》《教育导报》《德育报》等均有介绍其个人带班事迹和教育教学特色等的报道。
目录
篇 教学策略研究——把专业成长奠基在课堂之中
学情分析：教学设计的基本视角
教学环节：有效导人为精彩课堂添彩
教学素材：在思想品德教学中对榜样人物的有效诠释
教学智慧的追求：培养学生的理性精神
教学手段：信息技术与课程整合应突显学生主体精神
教学的求美取向：构建美育化的思想品德课优质课堂
教学思路求新求稳：“一例到底”让复习课更简约高效
教学中的同伴学习：立足课堂实时观察，提升议课水平
第二篇 教学设计与点评——积累专业成长的点点滴滴
《他律与自律》教学设计
《超越崇拜》教学设计
《一国两制》教学设计
《法制：市场经济的护卫者》复习课教学设计
《品质：市场的通行证》复习课教学设计
《小平，您好》复习课教学设计
第三篇 教师专业成长——拓宽专业成长的空间和舞台
新教师需注重“三多”与注意“三少”
课前“三忘”让课堂更精彩
让名师工作室成为教师专业成长的新支点
老师，请您慢一点儿
解密学优不成功的背后
课题研究——教师成长的必经之路
第四篇 教学智慧——让专业成长更富有内涵
神奇的小纸条
我向学生要评价
学生意外发言巧促教师课堂生成
开学
课上出我特色
让学生成为专题复习课的主角
学生眼中的教材
《中国好声音》对初中思想品德课教学的启示
第五篇 教学时评——让专业积淀发出理性的声音
有效教学，我们离你还有多远？
生本课堂理念下教学的困境与重塑
教教材还是用教材教？
让社会主义核心价值观走进课堂
为教育真人秀教师赛课节目《超级老师》点赞
让思品课教学真正有效互动起来
集体备课走向集智备课的教研新形态
第六篇 对话媒体——让专业对话与沟通成为常态
中国观念VS英国观念
教师，你的心愿是什么？
政治课改名，你怎么看？
教师开公众号课堂搬上网
教师成长从“心”开始
为安全骑行加一张“证”
你说什么？我听不懂——关注网络时代“亲子代沟”的加深
专家及同行评价
让每一粒沙粒找到命运的大海——高中政治启蒙老师眼中的袁成
做一个且行且思的教育人——名师工作室导师眼中的袁成
做一名有智慧的教师
课题阶段性成果
致谢
内容摘要
本书是作者近十年在一线教学中的研究成果。此书立足初中思想品德课程标准与教材的关系，聚焦学科核心素养，着重分析了思想品德课程教学的特点及其规律，从教育理念、教学技能、教学设计、教学智慧、教师专业成长等方面多方面探讨初中思想品德学科课堂教学的理论与实践。同时，本书还涉及诸多有关思想品德课的焦点、难点和热点问题，还通过与媒体对话，正视社会现象、发现德育之美、知教师之行，发挥思想品德教师之力量，同时对思想品德教师的职业特点和专业化发展作了较为深入的分析。书中有理论研究，有案例分析，有反思感悟，有经验总结，结构清晰，文笔流畅。通过本书的学习和阅读，一方面，可以使思想品德教师掌握思想品德课程与教学的基本原理和基本规律，另一方面，也可以帮助思想品德教师掌握教学的基本技能和技巧，有效地促进教师的专业化、特色化发展。该书为一线思想品德教师的教学提供了有益的经验，很好适合思品（思想政治）教师、师范生和广大教育工作者学习和借鉴。
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