• 高考志愿填报指南(中国高校专业解读2024年)
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高考志愿填报指南(中国高校专业解读2024年)

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作者雒运强|责编:王清颢

出版社化学工业

ISBN9787122443861

出版时间2024-01

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定价99.9元

货号31910445

上书时间2024-10-21

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商品描述
目录
阅读说明
第一部分  报考大学重要问题解答
  一、2024年高考志愿填报热点解读
    1  人工智能研发竞争激烈,相关专业人才需求增加,报考踊跃
    2  中国高端芯片设计制造相关专业入才需求旺盛,报考积极
    3  航空航天类人才需求增加
    4  报考医学类专业人数增加
    5  军工类专业尤其是兵器类专业毕业生需求扩大,报考持续升温
    6  车辆工程类专业就业看好,报考学生增加
    7  地质工程类、石油工程类等专业就业前景看好
  二、志愿填报重要问题解答
    1  新高考——什么是按专业类招生?
    2  新高考——3+1+2模式对再选科目要求有几种?
    3  新高考——3+3高考模式对选考科目的要求有几类?
    4  新高考——如何理解“专业(类)+学校”志愿模式?
    5  新高考——“专业(类)+学校”平行志愿投档原则是什么?
    6  新高考——对“专业(类)+学校”平行志愿可以一档多投吗?
    7  新高考——对“专业(类)+学校”平行志愿有没有先后顺序?
    8  新高考——对“专业(类)十学校”平行志愿有风险吗?
    9  新高考——为什么实行“专业(类)+学校”平行志愿?
    10  选学校——了解高校隶属关系
    11  选学校——了解高校及专业的实力和水平
    12  选学校——了解高校的历史
    13  选学校——了解准确的就读校区和位置
    14  选专业——怎样识别专业名称和其专业内容?
    15  选专业——到底有没有热门专业和冷门专业?
    16  选专业——选专业时为什么要考虑自己的综合素质?
    17  选专业——大学专业有无好坏之分?
    18  选专业——大学或专业的学费高就是好大学好专业吗?
    19  选专业——哪些专业工作越老越吃香?
    20  选专业——所谓“热门”专业和“冷门”专业就一成不变吗?
    21  选专业——新专业就一定是好专业吗?
    22  选方式——高考的升学方式有哪些?
    23  选方式——哪些专业或院校要对考生提出特定的要求?
    24  选方式——本科高校综合评价招生的考生综合成绩是怎样形成的?如何填报本科高校综合评价志愿?
    25  选方式——什么是强基计划?
    26  选方式——为什么推出强基计划?
    27  选方式——强基计划与自主招生有何区别?
    28  选方式——谁有资格报考强基计划招生?
    29  选方式——哪些大学有强基计划招生?
    30  选方式——强基计划招生的时间节点有哪些?
  ……
第二部分  本科专业大类分析比较
第三部分  本科专业解读
第四部分  职业教育专业大类分析比较与职业技术学院推荐
附录

内容摘要
 高考志愿至关重要,关系一个人未来的就业和职业发展。本书第一部分主要就2024年高考志愿填报的热点问题以及高考考生、家长要特别注意的一些重要问题进行解答。第二部分为“本科专业大类分析比较”,对计算机类,电气控制类仪器,电子信息类,机械类,土
木建筑类,航空航天工程类,海洋科学技术与工程类,交通类,生态与环境类,天文、地球、地质学类,地质、勘查、矿业工程类,油气及储运工程类,动物科学与动物医学类,理学类,医学类,经济金融类,工商管理类,文史哲类,艺术类19个专业大类进行分析比较。第三部分是本科专业解读,对当前高等院校12个学科门类的792个专业进行了基本介绍,并详细解读了其中327个本科专业的基本情况,包括毕业生应具备的知识和能力、专业课程设置、专业实践教学内容、研究生专业、
与高中科目的相关程度、就业与薪酬等,以便高考学生
和家长较全面、详细地了解大学专业。第四部分为“职业教育专业大类分析比较与职业技术学院推荐”,对职业教育的机械设计制造类、
机电设备类、电子信息类、
交通运输类、土木建筑类、
生物与化工类、财经类7个专业大类进行分析比较,并介绍了31个省、自治区、直辖市的高水平职业技术学院。
同时,我们特别开发了助力高考志愿填报的小程序,广大高中生及家长扫码即可了解近700所高校的情况及近5年的高考录取分数线,查询近年来各省自治区、
直辖市的一分一段表,还可根据分数进行填报预估,查询院校情况等。
本书将高中的科目专长、个人兴趣爱好、专业未来就业和职业发展等高中生和家长普遍关注的焦点问题与高校本科专业密切关联,帮助学生结合自身实际情况准确填报志愿。

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